孩子學英語怎么老是不會讀

只要你能念這句話里就念你念的過程當中，因為你陪伴了孩子去讀孩子的心情是很愉悅的，他就因為你的陪伴進步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會影響孩子，但是沒有關系，學英語也好，學中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

還有一個家長們也希望提醒大家，千萬不要把家里老是不要在家里老是表揚誰家的孩子會讀書，我們希望也表揚一下孩子誰家的孩子朋友多，誰家的孩子有擔當，誰家的孩子有責任感

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

這種孩子怎么搞的，孩子學習態(tài)度不好，孩子肯定又沒背，最基本的都不過關，怎么還讀得好書，取而旦之的想法是我的孩子不會不備的，肯定是有原因的露背了，或者昨夜太多沒來得及背

他就是老是懷疑我，我怎么都不行，現(xiàn)在就他老是覺得我有毛病，孩子誰看著孩子，現(xiàn)在小的孩子是一直跟著我大的，是跟著他奶奶，你倆住哪里，我們現(xiàn)在沒在一起，現(xiàn)在我是在老家和他父母一塊兒，他是自己在城里

孩子們基本上是有兩個月的學習英語事件，我都讓孩子們指導他們怎么樣學英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進到學校之后的一個月，因為進學校之后是有軍訓

聽不懂我會怎么樣，我會哭，我會擠壓媽媽，我讀了五遍，怎么還不會的，就是媽媽與外星人陪伴，孩子咱不急，怎么換，換樣怎么把它分散練習，怎么把它怎么練到最后，你看我們的孩子同一個月，兩個月以后，我們的孩子沒有學過漢語拼音跟他們學過漢語拼音的海島

我想問一下，面對讀書時老是主神的孩子，在教學過程中怎么去引導他挺聰明的孩子，老師待讀時看著他在那里玩，可是因為他還都會老師能給些建議，邊王邊聽是很好很自然的學習方式，大員不要著想，只要不要太過分就可以

讀拼寫三環(huán)節(jié)之二漢語拼音說起幼小銜接，父母最著急，讓孩子學的往往就是拼音原因無外乎以下幾種別人都學自家孩子不學開學就說在起往線上拼音是認字的基礎，不會拼音，課文不會讀怎么辦，一年級最重要，也最難的不就是拼音

想象辦法就是世界假期的目標，讓孩子把想做的世界全部列一個目標全部給他寫下來，帶到目標后就可以獲得獎勵。你是學英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

特別是與孩子出現(xiàn)沖突時，應改掉你要怎么樣，你就是怎么樣，你老是怎么樣的用詞以及語調習慣可以嘗試多說，可以我們應養(yǎng)成不下結論，用商量的語調征求意見式用詞的說話習慣，比如孩子化學回到家，可以嘗試著跟孩子講，咱們先做作業(yè)

我有一個朋友，在美國，他老是在美國讀書，學校里有中國的孩子，有美國的孩子同樣在操場上打球，中國的孩子十個球進了九個中國媽媽不滿意，那時候沒勁還是不努力。美國的孩子十個球進了一個美國媽媽給鼓掌

原來我們的孩子聽覺功能這么強大，于是媽媽開始不讓孩子老是看書看作文了，因為孩子看不進去坐不住，所以媽媽開始給他買點讀機，開始聽復讀機，開始給他用錄音機來學習，或者媽媽讀給孩子聽

我跟你講了，有些孩子晚上睡覺靜悄悄特別好，有些孩子鬧夜哭叫，老是醒來好。你下午的時候抱著他拍后面屁股的陽光，有些孩子很奇怪，他說拍打老人會不會古鎮(zhèn)，書中不可以拍孩子能不能拍

起跑線上的教育孩子三歲了，從進入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補習分泌，學完數(shù)學學英語，學完鋼琴學舞蹈，學完閱，讀學繪畫，學完朱新算學臺，球報表面看起來孩子在起跑線上