線上英語課孩子聲音小

在網上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團支書是女孩子，學委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認真聽課，積極回答問題的是女孩子

今天我們明白了聲音與命運的重要性，就不應該讓自己的下一代繼續(xù)這種壓抑天性的生活方式，從個體生命的起源直接避免聲音你的壓抑，釋放聲音。家里有孩子的千萬不要再用原來的教育方式摧殘孩子，讓孩子從小釋放，讓聲音通透，這才是對孩子最好的教育

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據了孩子的英語思維空間

接著聽到年輕女子殷勤地接待客人的聲音，九姑詢問的聲音，六姑寒暄的聲音，兩個丫鬟釋放主人的聲音。小孩子嬉笑的聲音有大有小，有粗有細，幾種聲音交織在一起，但又聲色分明

那有時候我們看一個小小孩兒，一生出來的孩子在嬰兒房里頭，你會觀察，有的孩子醒了以后，哭哭的聲音是細細的，軟軟的，而有的孩子是青筋繃路，跌的臉都紅了，叫的聲音非常洪亮，而有的孩子聲音在他醒來之后沒有動靜

那有時候我們看一個小小孩兒，一生出來的孩子在嬰兒房里頭，你會觀察，有的孩子醒了以后，哭哭的聲音是細細的，軟軟的，而有的孩子是青筋繃路，跌的臉都紅了，叫的聲音非常洪亮，而有的孩子聲音在他醒來之后沒有動靜

大家來看，線上不是學技巧，線上是學萬能絕大模板，我們機構全國唯一線上學萬能的學生模板線下學臨床好，大家注意大家可以聽到我聲音的同學，打一我看有多少同學在在聽鯤鵬老師公關課的打一

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蛇的力量集中在蛇的前后中重線上，發(fā)音過程中，舌體取收勢明確，聲音發(fā)出的路線的致音的著力位置，聲音應該沿軟腭硬額的中重線推到硬額的前部，這條中重線就是聲音發(fā)出的路線

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開學快一個月了，在一次家長會結束之后，岳玉媽媽向老師詢問孩子平時的表現，老師遲疑了一下，說孩子挺乖的，也很懂事，聽話幾乎從來不違反紀律，只是有一點說話的聲音特別小，無論是平時和老師和同學說話，還是上課的時候回答問題，聲音小的幾乎讓人聽不見

那男生評價一下我們女孩子剛才唱的怎么樣，你來說你說女孩子唱的很柔美，但是聲音有點兒太小了。我們兩個剛男生和女生稍微綜合一下唱的男生不要唱的太太大，女生要聲音再稍微高一點兒好

為何孩子總愛上語文課，想數學上語文課，他總想剛才沒有做出來的數學題。語文老師說，他終情于數學上數學課，他又被語文課上講的宋詞數學老師說他鐘情于語文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學習問題，上語文課，想數學上英語課，想化學