如何提高孩子英語閱讀分?jǐn)?shù)

關(guān)于如何給孩子減壓這個以后，我們會作為專題來講，總之，就說不管你的孩子現(xiàn)在是幾年級，我們作為父母在督促孩子學(xué)習(xí)的時候，不要盯著孩子的考試分?jǐn)?shù)指定了孩子的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該看孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)方面，很多家長和老師都是以分?jǐn)?shù)論英雄，這使孩子形成了一個錯誤信念分?jǐn)?shù)提高了，我就進(jìn)步了，分?jǐn)?shù)降低了，我就退步了，分?jǐn)?shù)成了老師，家長，學(xué)生評價，學(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)

比如有的家長明明自己對孩子考試分?jǐn)?shù)斤斤計較，向我討教問題卻是孩子考試成績不好時，如何給孩子做思想工作，讓他不要在意分?jǐn)?shù)把如何說，僅僅理解為一種說話的技巧，這是一些人在教育上始終不得要領(lǐng)的

學(xué)習(xí)成績考試分?jǐn)?shù)看成是自己需要的，他就拼命地逼自己的孩子去生產(chǎn)分?jǐn)?shù)，去要求孩子在這個分?jǐn)?shù)生產(chǎn)線上去拼命去熟悉生產(chǎn)分?jǐn)?shù)的，這樣的能力，把孩子的學(xué)習(xí)需要轉(zhuǎn)化成為家長

首先說教材百分?jǐn)?shù)的改寫是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六章。第二課時的內(nèi)容主要是講述了小數(shù)和分?jǐn)?shù)如何，該寫成百分?jǐn)?shù)又如何改寫成小數(shù)和分?jǐn)?shù)，開展著內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的

父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的，但是有的父母望子成才心切，把對孩子基本身為需要的滿足，把對孩子的親疏，寵責(zé)都與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，逼著孩子去為分?jǐn)?shù)，而學(xué)習(xí)結(jié)果影響了孩子的身心健康發(fā)展

從財務(wù)會計學(xué)的角度看，初中時把時間用在提高中考的分?jǐn)?shù)上，可以理解為短期投資是時間的一種收益型支出僅在檔期發(fā)揮作用的支出，把時間用在提高學(xué)習(xí)能力或哪怕用在提高高考的分?jǐn)?shù)上，可以理解為一種長期投資

一般來說，考試成績能反映孩子的一些情況，父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的，但是有的父母望子成才心切，把對孩子基本生活需要的滿足，把對孩子親疏寵責(zé)，都與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，逼著孩子去為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)

為什么孩子很努力，分?jǐn)?shù)卻不見提高，在像現(xiàn)實(shí)生活中，我們也聽到過很多一些案例，實(shí)現(xiàn)一家孩子徐琦特別勤奮，每周末都在刷題上補(bǔ)習(xí)班兒，大部分家長可能都會說這樣的孩子多好，真的不像我家孩子一樣，就知道玩兒不知道客戶去學(xué)習(xí)

在回顧孩子成長的歷程，一次優(yōu)異的分?jǐn)?shù)曾帶給孩子多少欣喜，鼓舞一個有價值的分?jǐn)?shù)，亦曾激發(fā)起孩子純治的愿望，以堅定的步履同樣一個不佳的分?jǐn)?shù)，亦會促使孩子警醒并進(jìn)行及時積極的調(diào)整

一般來說，考試成績能反映孩子一些情況，父母甘心孩子分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的，但是有的父母望子成龍心切，對孩子基本生活的滿足，把對孩子的親疏寵則都以考數(shù)分?jǐn)?shù)掛鉤，比如孩子去為分?jǐn)?shù)而休息，結(jié)果影響到孩子的身心健康發(fā)展

作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，家長要做好孩子視力健康的守護(hù)者，如何做到像關(guān)心分?jǐn)?shù)一樣，關(guān)心孩子的視力健康，及早發(fā)現(xiàn)科學(xué)干預(yù)，防控進(jìn)事的發(fā)生和發(fā)展，是每一位家長急需了解的

學(xué)習(xí)是廣泛性的學(xué)課本學(xué)習(xí)學(xué)科知識固然是學(xué)習(xí)，但不能因此排斥其他方面的學(xué)習(xí)，其他的更要多學(xué)。根據(jù)孩子的興趣愛好，在孩子小的時候，別讓孩子白白浪費(fèi)了時間，只把精力花在提高分?jǐn)?shù)名次上

重要的是要在我們心里留下一起推動我們的教育。朝著這個方向，唐襄鵬校長在演講學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，過不了高考，但只有分?jǐn)?shù)恐怕也贏不了分?jǐn)?shù)，一直以來都是我們衡量一個孩子后壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們憑借分?jǐn)?shù)考察他孩子是否努力預(yù)測孩子未來

是不是說分?jǐn)?shù)出來米眼睛就定了怎么分?jǐn)?shù)分分?jǐn)?shù)，它是一個分?jǐn)?shù)，也能包很活動。學(xué)校鏈一定要學(xué)習(xí)這個孩子，給孩子找到人生的道孩子有可能搞考的七級就會再從一個新的平臺又不他就有目標(biāo)了，有動力了