小學(xué)英語(yǔ)不好影響升學(xué)嗎

我覺得注重升學(xué)率沒有什么不好，因?yàn)楹芏嗟臅r(shí)候一個(gè)好的結(jié)果，它是一個(gè)過程的檢驗(yàn)，并不是說結(jié)果不好，過程就一定不好，而是結(jié)果不好的話，過程肯定有一些不完美之處，但是過程做好了

甚至皮膚不好，晚上睡覺總是擔(dān)心孩子沒有蓋好被子，即使蓋好，又擔(dān)心孩子睡象不好，受了風(fēng)寒，患上感冒等等，還是大一點(diǎn)又要為他的升學(xué)擔(dān)心，怕他考不上好學(xué)校，當(dāng)然也擔(dān)心自己的經(jīng)濟(jì)卡件

小的時(shí)候擔(dān)心孩子吃得太少太差，穿得太少太差，個(gè)子太矮，身體太瘦，學(xué)習(xí)太差，甚至皮膚不好，晚上睡覺總擔(dān)心孩子沒蓋好被子，即使蓋好了，又擔(dān)心孩子睡相不好，受了風(fēng)寒患上感冒，孩子大一點(diǎn)又要為他的升學(xué)擔(dān)心，怕他考不好學(xué)校

小的時(shí)候擔(dān)心孩子吃得太少太差，穿得太少太差，各自太身體太瘦，學(xué)習(xí)太差，甚至皮膚不好，晚上睡覺總擔(dān)心孩子沒蓋好被子即使蓋好了，要擔(dān)心孩子睡象不好，受了瘋娘放向感冒等等孩子的大一點(diǎn)要為他的升學(xué)擔(dān)心

小的時(shí)候擔(dān)心孩子吃得太少太差，穿得太少太差，各自太矮，身體太瘦，學(xué)習(xí)太差，甚至皮膚不好，晚上睡覺總擔(dān)心孩子沒蓋好被子，即使蓋好被子，又擔(dān)心孩子睡覺不好，受了風(fēng)寒，患上感冒等等，孩子搭一點(diǎn)又要為他的升學(xué)擔(dān)心

在人生路上，背著這么大的痛苦上路被這么大的壞情緒影響，你的腳步會(huì)越來(lái)越重，路也會(huì)越走越窄。孩子的感冒了，焦急的母親一邊守著孩子，一邊又著急的想到孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)被耽誤，肯定會(huì)影響期末考試成績(jī)肯定會(huì)影響升學(xué)，肯定會(huì)影響就業(yè)

面臨升學(xué)，有些同學(xué)放棄娛樂活動(dòng)和體育鍛煉，你怎么看，面臨升學(xué)，有些同學(xué)放棄娛樂活動(dòng)和體育鍛煉，對(duì)此，我有以下看法第一，從學(xué)生的角度來(lái)說，面對(duì)升學(xué)的壓力選擇把更多的精力放在學(xué)習(xí)上

小的時(shí)候擔(dān)心孩子吃得太少太差，穿得太少太差，個(gè)子太矮，身體太瘦，學(xué)習(xí)太差，甚至皮膚不好。晚上睡覺總擔(dān)心孩子沒背，每蓋好被子，即使蓋好了，又擔(dān)心孩子睡相不好，受了風(fēng)寒化了感冒，等等孩子大一點(diǎn)兒了，又要為他的升學(xué)擔(dān)心，怕他考不上好學(xué)校

晚上睡覺總擔(dān)心孩子沒蓋好被子，即使蓋好了，又擔(dān)心孩子睡相不好，受了風(fēng)寒，患上感冒等等孩子大一點(diǎn)兒了，又要為他的升學(xué)擔(dān)心，怕他考不上好學(xué)校，當(dāng)然也擔(dān)心自己的經(jīng)濟(jì)條件

晚上睡覺總擔(dān)心孩子沒蓋好被子，即使蓋好了，又擔(dān)心孩子睡相不好，受了風(fēng)寒，患上感冒，孩子大一點(diǎn)兒了，又要為他的升學(xué)擔(dān)心，怕他考不上好學(xué)校，當(dāng)然也擔(dān)心自己的經(jīng)濟(jì)條件

晚上睡覺總擔(dān)心孩子沒蓋好被子，即使蓋好了，又擔(dān)心孩子睡相不好，受了風(fēng)寒，患上感冒等等孩子大一點(diǎn)了，又要為他的升學(xué)擔(dān)心，怕他考不上好學(xué)校，當(dāng)然也擔(dān)心自己的經(jīng)濟(jì)條件

我們現(xiàn)在也是這樣，放得下拿得起，要不然我們睡眠不好，還會(huì)傷肝不好，反過來(lái)又會(huì)影響我們的睡眠是不是脾也一樣，脾胃如果吃不好影響睡眠，那睡面不好，也會(huì)影響我們的胃口

我們現(xiàn)在也是這樣，放得下拿得起，要不然我們睡眠不好，還會(huì)傷肝不好，反過來(lái)又和影響我們的睡眠是不是脾液一樣，脾胃如果吃不好影響睡眠，那睡睡眠不好，也會(huì)影響我們的胃口，叫胃不和，則臥不安

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

打好坐穩(wěn)這場(chǎng)硬仗，從小學(xué)第一年級(jí)學(xué)生接觸作文開始寫作就成了陪伴孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的必修課。寫作能力的強(qiáng)硬不僅直接影響孩子的整體成績(jī)，甚至是在關(guān)鍵時(shí)刻還會(huì)影響孩子的升學(xué)情況