為什么不讓孩子自學(xué)英語

有的媽媽在孩子上幼兒園之前，把孩子交給爺爺奶奶或保姆照看，他們又經(jīng)常把孩子限制在屋子里，或者經(jīng)常抱著孩子，不讓孩子自由行動，使不少孩子沒有經(jīng)過必要的怕行階段，這也不讓孩子摸，那也不讓孩子動

不合心意，因?yàn)楦改覆唤o買玩具，因?yàn)楦改覆蛔屚鎯菏謾C(jī)，父母當(dāng)然知道孩子大哭之前發(fā)生了什么孩子哭是在宣泄自己的情緒，所以問為什么哭是毫無意義的，孩子感受到了某種情緒，把它表達(dá)了出來

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

父母是原件，孩子是復(fù)印件，找目標(biāo)，為什么做做帶來的渴望不做帶來的痛苦，要給材料給孩子努力的目標(biāo)，讓孩子看得到好習(xí)慣就是存款，可以幫助你一生，不讓孩子成為家長情緒的犧牲品

父母是原件，孩子是復(fù)印件，找目標(biāo)，為什么做做大懶的渴望不做大懶的痛苦，要給材料給孩子努力的目標(biāo)，讓孩子看得到好習(xí)慣就是存款，可以幫助你一生，不讓孩子成為家長情緒的犧牲品

很多的家長一到了周末或者放假的時(shí)候，就跟孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突，他不讓孩子休息，不讓孩子過假期的生活，他不讓孩子有自由娛樂的時(shí)間，只要孩子離開了書本，離開了課堂，那么父母就心里面就會焦慮，就會讓孩子把這些時(shí)間用學(xué)習(xí)來填滿

為什么野炊石中國海孩子不如韓國孩子不干活，男孩回答的非常干脆，父母不讓干杯，為了人盡好學(xué)學(xué)校，我爸讓我住在姥姥家里，我姥姥有三不準(zhǔn)當(dāng)震動便不震動，我不正道這么大林家軍

為什么要在一群學(xué)英語好的人中間合群無法選擇自己的室友，但是你能決定自己的朋友無法決定自己的生活圈子，但是你能決定自己的理想境界，該合群的合到該合的群，尋覓自己需要的

父母說出來時(shí)，心里是心里想的是為孩子好，但事實(shí)上卻有可能就把孩子手和腳乃至心和感覺捆綁住了，像很多更無形的繩索不讓孩子看，不讓孩子說不讓孩子干，不讓孩子去感覺，不允許孩子表達(dá)傷心難過等情緒

孩子給你省心是好事，是壞事，小時(shí)候給你省心的孩子長大了會給自己做個(gè)繚靠到底孩子給你省心是好，考試是壞事，你真的要考點(diǎn)考，我是希望天下父母都要養(yǎng)一個(gè)孩子，不讓你省心的孩子，只有不讓你省錢了，他長大了才會讓你省錢

你看孩子休學(xué)，你為什么不讓孩子做咨詢，休學(xué)至少是半年，有可能是一年一休學(xué)他。他的問題是學(xué)業(yè)方面造成的，他的學(xué)校，適應(yīng)的問題，學(xué)習(xí)的問題，當(dāng)然休閑沒問題了，休學(xué)沒問題是讓孩子緩一緩，并不是問題解決了

孩子我會做得不讓人家知道老師，別人要暗暗注意你孩子，我藏起來做老師，別人要問你孩子我就撒謊，老師不應(yīng)該撒謊，孩子為什么不應(yīng)該撒謊，老師因?yàn)槿鲋e是很不好的等等，不可避免的，要周而復(fù)始的，這樣進(jìn)行下去的

我都期待我的孩子好，但是同樣的班級，同樣的課，我同樣的底子，同樣的課本，同樣的老師，為什么孩子有必要的道理可能不同，每一個(gè)孩子背后的天體上也會發(fā)現(xiàn)那些孩子住在問題的有一個(gè)孩子，他說會不會搖搖他，說你不讓每來的苦聲音很大

孩子在學(xué)校目無校記，校規(guī)學(xué)校三六五審，不讓孩子上學(xué)帶手機(jī)，可有很多孩子偏偏要帶學(xué)校不讓帶臨時(shí)飲料，可很多孩子偏偏要帶，而且在老師講課的時(shí)候品嘗享用學(xué)校不讓帶課外書

一周上兩次頭又會議一周的話，畫一些曼陀羅，自己沒有力量的時(shí)候就來充充電，充飽了以后回去就去，觀眾美好就去看好的東西就去支持孩子，讓他做他自己喜歡做的，你都沒有按照你自己的醫(yī)院去活，你為什么還不讓孩子去按照他的醫(yī)院去活