不能把孩子教得太誠(chéng)實(shí)英語(yǔ)

后果和懲罰并不是一回事，死亡并不存在，誰(shuí)永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)罰人和人，這樣讓他們明白這個(gè)道理你們就能把它們教得很好，讓你們的孩子明白愛(ài)是沒(méi)有條件的，他們無(wú)需擔(dān)心失去你們的愛(ài)或者神的愛(ài)

我們應(yīng)多對(duì)孩子說(shuō)肯定的語(yǔ)言說(shuō)孩子能做成事，說(shuō)孩子誠(chéng)實(shí)說(shuō)孩子有前途說(shuō)孩子能行，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)突出的表現(xiàn)，我們都以肯定性的語(yǔ)言描繪出來(lái)，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得自己行能把事情做好

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

由于家長(zhǎng)的輕描淡寫，由于家長(zhǎng)輕描淡寫的批評(píng)，很多孩子對(duì)老師不忠不對(duì)，老師不誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)不誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)同學(xué)，不誠(chéng)實(shí)，謊話連篇，導(dǎo)致家長(zhǎng)和同學(xué)以及導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師以及同學(xué)對(duì)孩子失去信心

當(dāng)然，可能是數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文這方面的專家，但是他們并不是高考報(bào)考方面的專家，在高考教學(xué)領(lǐng)域，他們是行家，但是在對(duì)中國(guó)高等教育的理解上，全國(guó)高校各個(gè)專業(yè)的理解上，他們的水平幾乎跟家長(zhǎng)是一樣的數(shù)學(xué)教得好

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

找一個(gè)孩子最愛(ài)看的動(dòng)畫片假期，每一天看動(dòng)畫片，每天不上五句英語(yǔ)開(kāi)始的一個(gè)月要有假長(zhǎng)盯著孩子學(xué)一周到三個(gè)的時(shí)間，孩子基本上就可以養(yǎng)成讀英語(yǔ)的習(xí)慣，逐漸鍛煉出孩子的英語(yǔ)感

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

另一方面，很多時(shí)候人們追求道德是追求自我形象以及期待因此而被接納和尊敬。德高望重者為了自己的名望而做出殘忍卑鄙的事情，自古以來(lái)都不罕見(jiàn)，或許最大的不道德是成人對(duì)孩子的不誠(chéng)實(shí)，因?yàn)楹⒆訉?duì)孩子完全信任毫無(wú)防備，可是大人們卻經(jīng)常利用孩子的信任，讓孩子發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)孩子就會(huì)防衛(wèi)，所以他們很快學(xué)會(huì)了隱瞞再長(zhǎng)大些，他們又學(xué)會(huì)了夸張，學(xué)會(huì)了清諾，他們開(kāi)始利用別人的信任和誠(chéng)實(shí)，所以對(duì)孩子不誠(chéng)實(shí)，不僅是對(duì)孩子和自己連接不力，不僅是對(duì)親子關(guān)系不利，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)形態(tài)以及人類意識(shí)的破壞

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

很多家長(zhǎng)很多事情是家長(zhǎng)所不知道的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)孩子的理解能力的事。比如你的隱私。即便如此，若孩子真的要問(wèn)你也要告訴他們實(shí)話顛消化是完全沒(méi)有必要的。父母也要在家里經(jīng)常討論誠(chéng)實(shí)的重要性，讓孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，這也有利于孩子變得誠(chéng)實(shí)，正直起來(lái)

大部分幼兒都喜歡聽(tīng)故事，老師和家長(zhǎng)就要有針對(duì)性的找一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事講給他們聽(tīng)，并在結(jié)束時(shí)附帶性的說(shuō)明一下誠(chéng)實(shí)的好處以及說(shuō)謊話的壞處。在孩子的幼小心靈里就種下說(shuō)謊是不對(duì)的種子。二孩子進(jìn)行觀察和分析，強(qiáng)化幼兒誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，家長(zhǎng)要觀察孩子的言行，冷靜地幫孩子分析是什么原因

柯南急忙抓住前景，誠(chéng)實(shí)的手就要往外了，前景誠(chéng)實(shí)的力量，就連金田一二和英術(shù)琉璃子兩個(gè)人加起來(lái)都游走不及，更何況是柯南這么一個(gè)小孩子已經(jīng)太遲了，前景誠(chéng)實(shí)伏下，身子將柯南抱了起來(lái)。我的雙手正如我的四個(gè)仇人一樣，已經(jīng)沾滿了血腥，正適合在這紅蓮之火中蕩笛

讓我們一起來(lái)看看基民的猶太家長(zhǎng)是怎么做的，他們經(jīng)常用猶太拉比和世界各國(guó)成功人士誠(chéng)實(shí)的故事來(lái)為孩子們上課，在面臨選擇的時(shí)候，和孩子們站在一起，幫助孩子學(xué)會(huì)不依賴謊言

然而，有很多的人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力練習(xí)題，做了一本優(yōu)一本英語(yǔ)單詞記了一遍又一遍，依然在大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有辦法輕松通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，就算是通過(guò)考試了，也幾乎很少有人能把英語(yǔ)有效地利用起來(lái)