孩子是最甜的糖果英語(yǔ)

為何普通的糖果會(huì)讓孩子們?nèi)紵蛇@樣終其原因，因?yàn)檫@些糖果是孩子們挨家挨戶，好不容易要來(lái)的。孩子們付出了努力，因?yàn)楦冻隽瞬哦谜湎В驗(yàn)檎湎Я瞬艜?huì)有優(yōu)越的讓孩子們真的感覺(jué)擁有且珍惜的方式

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日常口語(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

過(guò)了一會(huì)兒，輪到他買糖時(shí)，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好塞進(jìn)孩子的衣兜里，把剩下的糖果包括結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道孩子兜里的糖，留他路上吃

直男和生女，他每次分糖果，糖豆兒和黑硬尖脆的餅干時(shí)都要先看一眼，他身下的孩子們依著血緣的關(guān)系，雖然每個(gè)孩子分的都是一樣多，糖果是一個(gè)糖豆兒，是兩粒餅干，是一塊兒，可他分配的順序卻是經(jīng)了深思熟慮的，他總是先分給他遠(yuǎn)門的直男生女和林人的孩子們

他們發(fā)現(xiàn)，只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數(shù)都吃下了糖果。以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很丑成功，而吃了糖的那部分孩子卻少有成就，并且失業(yè)率很高

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

我們就是這樣，盡可能多為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的試聽環(huán)境，讓孩子整個(gè)身心都能泡在英語(yǔ)里，絲絲善扣地進(jìn)行英語(yǔ)。聽說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，我時(shí)代對(duì)我聽說(shuō)你雖然生活在中國(guó)，和爸爸一樣，能讓你拿到地島的英語(yǔ)，你的英語(yǔ)水平也達(dá)到實(shí)踐的去轉(zhuǎn)

眼看午夜十二點(diǎn)了，糖果還沒(méi)有找到。媽媽看著因絕望而哭的死去回來(lái)的孩子終于硬著頭皮敲響了朋友家的門，把已經(jīng)睡著的朋友一家人吵醒，找那顆糖果靜律小小的失望就歇斯底里，預(yù)兆是未來(lái)災(zāi)難的來(lái)臨

有三個(gè)兒童已經(jīng)按捺不住，吃掉了手里的糖果，在他們的影響下，又有幾個(gè)兒童也吃掉了糖果，最后只有兩個(gè)孩子等到了實(shí)驗(yàn)者回來(lái)。研究人員分別對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的兒童進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些越早吃掉糖果的兒童

在孩子用英語(yǔ)講故事的過(guò)程中，切記讓孩子拿著中文書來(lái)照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪畫練習(xí)

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫第一天到今天為止加到一起

那么，如果在座的家長(zhǎng)們，你們英語(yǔ)本身就不錯(cuò)的話，或者是您曾經(jīng)英語(yǔ)不錯(cuò)的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來(lái)，經(jīng)常在生活中用英語(yǔ)和他們對(duì)話，這樣不管是對(duì)您孩子都是非常不錯(cuò)的