每天陪孩子學(xué)習(xí)英語口語

每天翻譯生活中的英語，至少五條，偶爾聽到的短語或話語等等。每天堅(jiān)持說十分鐘英語口語，每天抄寫兩條英語，諺語等等。英語說到底就是聽說讀寫，堅(jiān)持做到這一些，你的英語水平?jīng)]有理由不提高

我們并未意識(shí)到孩子真正的問題，孩子也未意識(shí)到自己的問題，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)是否專注，若是不專注，我們以好奇的方式陪他討論，如何面對(duì)不專注，而不是只強(qiáng)調(diào)孩子要專注，這便是意識(shí)問題

有記者曾經(jīng)做過一趟調(diào)查，結(jié)果顯示，大多數(shù)父母陪伴孩子的時(shí)間竟然只是每天一到二小時(shí)左右，其中約百分之三十三的家長(zhǎng)每天陪伴孩子的時(shí)間為一到二小時(shí)，約百分之二十九的家長(zhǎng)每天陪孩子的時(shí)間為三到四小時(shí)，約百分之二十五的家長(zhǎng)每天陪孩子的時(shí)間為四小時(shí)以上，約百分之十三的家長(zhǎng)每天陪伴孩子的時(shí)間少于一小時(shí)

個(gè)外學(xué)習(xí)在咨詢中，我常常請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子學(xué)習(xí)和自己排學(xué)的過程錄像拿過來分析，在陪學(xué)時(shí)壓不住火的媽媽跳出陪學(xué)狀態(tài)，看錄像時(shí)都能夠找到孩子身上做的好的部分，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們很多父母要反思一下，我們?cè)谂愫⒆幼鲎鳂I(yè)，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方面上面，是不是應(yīng)該更是應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而不是說在你的監(jiān)督下，在你的讀書下去學(xué)習(xí)

你想想看，如果每天你都固定一個(gè)時(shí)間，跟孩子在一起非常開心的玩耍，那今天可能是你陪孩子，明天是爸爸陪孩子，后天是奶奶跟孩子在一起，那是不是每天在你們家庭當(dāng)中都是充滿著歡聲和笑語的

有每天你安排孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，你去玩耍的時(shí)間是有看書的，時(shí)間是有運(yùn)動(dòng)的，甚至有打游戲的時(shí)間，甚至對(duì)每天要孩子叫勞逸結(jié)合，勞逸結(jié)合，就這是充實(shí)的，我是孩子，知道孩子和當(dāng)然的想法，他是不一樣的

例如，在孩子學(xué)習(xí)刷牙期間，孩子刷牙時(shí)，家長(zhǎng)可以陪伴在他們身邊給予支持，看他們歡心的實(shí)踐，自己清理自己的承諾，也許還可以讓孩子給家長(zhǎng)刷牙，或是給他們的玩具娃娃刷牙

小童每天會(huì)給表妹匯報(bào)她的行蹤，和今天干了什么也會(huì)體貼的問表妹有沒有不舒服，有沒有按時(shí)吃飯去醫(yī)院做檢查等等?；氐郊业男⊥刻熳鲲垼黾覄?wù)，陪去醫(yī)院做檢查，陪散步，什么都做

將事件和情緒建立連接，通過事件喚醒情緒的方法，在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)有兩個(gè)應(yīng)用，一個(gè)是觸景生情，要避免學(xué)習(xí)行為跟壞的情緒連接，要讓學(xué)習(xí)行為跟好的情緒連接，讓孩子一學(xué)習(xí)就體會(huì)到好的情緒

得由家長(zhǎng)來監(jiān)督，孩子學(xué)習(xí)作業(yè)，你光禮拜六禮拜天有很多作業(yè)，真正學(xué)習(xí)的孩子有很多作業(yè)，他還得有些社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，寒暑假也不是光玩兒寒暑假有很多學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他不可能陪你玩兒

他自己整天無所事事，沒有自己的生活，沒有自己的興趣愛好，沒有自己要忙的正當(dāng)?shù)氖虑?，他的全部?jī)r(jià)值就是留在家里給孩子做吃的，做做干干什么，照顧孩子的事情，整天陪伴孩子學(xué)習(xí)，陪伴孩子生活

小童每天會(huì)給表妹匯報(bào)他的行蹤，和今天干了什么，也會(huì)體貼地問表妹有沒有不舒服，有沒有按時(shí)吃飯去醫(yī)院做檢查等等?；氐郊业男⊥刻熳鲲?，做家務(wù)，陪去醫(yī)院做檢查，陪散步，什么都做

覺得孩子寫得不好，就拿一塊橡皮在旁邊擦擦掉了，再讓他寫擦了三遍。孩子就把筆一扔，說我不寫了，很多都是這樣子，我覺得我們把它叫做橡皮擦媽媽，那橡皮擦媽媽，好的地方是他會(huì)陪伴孩子學(xué)習(xí)

今在陪孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，體會(huì)到自己該學(xué)的東西太多了，還有太多的未知，原來覺得自己教育孩子一定是一個(gè)稱職的媽媽，接老師如今才發(fā)現(xiàn)自己從孩子身上能夠?qū)W到的東西更多