從小學(xué)英語(yǔ)媽媽教孩子

昨天晚上，我不在家奶奶教孩子寫(xiě)字，從一寫(xiě)到十孩子，四歲，孩子不會(huì)寫(xiě)奶奶，就打孩子就跟媽媽訴苦，我媽媽也沒(méi)有辦法，老公也不在家，老公也沒(méi)有辦法幫助我們協(xié)調(diào)這種關(guān)系

任憑他如何嚴(yán)厲管教孩子，還是依舊拿小朋友的東西，還從家里拿父母的錢買零食和玩具無(wú)計(jì)可施的媽媽最后求助心理專家，結(jié)果經(jīng)過(guò)分析，媽媽明白了是自己內(nèi)心對(duì)偷竊這個(gè)概念的過(guò)分敏感

如果我們要教孩子做出聰明的選擇，就該給他們機(jī)會(huì)，如果需要的話，還要給他們機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)誤，讓他們從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，而不是從我們的說(shuō)教中領(lǐng)會(huì)浩然的媽媽不讓孩子選擇她的愛(ài)好

從小學(xué)從很小的時(shí)候，從幼兒園我們就開(kāi)始慢慢教孩子，而跟什么樣的人怎么去接觸，怎么才能達(dá)到和平共處，和自己的心情怎么樣才能達(dá)到和平問(wèn)處越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候和小紅發(fā)生沖突，自己還能哭一聲，讓媽媽幫助一下媽媽有孩子幫助怎么長(zhǎng)大

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

教孩子不能說(shuō)謊，媽媽接了一通電話，爸爸剛好在旁邊看報(bào)紙，媽媽就對(duì)對(duì)方講我先生不在，那個(gè)孩子就看著媽媽看著爸爸怎么媽媽說(shuō)爸爸不在時(shí)時(shí)都要給孩子一個(gè)好榜樣，這才是真正的慈愛(ài)

國(guó)外的媽媽們從開(kāi)始教孩子們的時(shí)候，更多的教給他們想法和感受類的詞匯，開(kāi)心不高興，悲傷是這樣的，就是可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們，現(xiàn)在如果給你時(shí)間讓你寫(xiě)感受類的詞匯，你能寫(xiě)下多少

雖然子怡現(xiàn)在可能還無(wú)法理解每一次戴子儀上下樓媽媽都會(huì)一邊走一邊數(shù)樓梯，沒(méi)數(shù)完一段媽媽都不會(huì)忘記說(shuō)出總數(shù)買回來(lái)的水果，媽媽也要帶著子怡一起數(shù)數(shù)完，媽媽也會(huì)說(shuō)出總數(shù)，咱們一共買回家五個(gè)蘋(píng)果媽媽的同事，在教孩子數(shù)數(shù)的時(shí)候一個(gè)數(shù)完

今天我們繼續(xù)分享媽媽寫(xiě)給兒子的信，這是一篇很感人的文章。文中有個(gè)好媽媽，有個(gè)好二次，聽(tīng)完我的分享，你會(huì)明白好孩子不是天生的，那都是父母言傳身教孩子耳濡目染的結(jié)果

家長(zhǎng)會(huì)后，明明的媽媽借著和小雨爸爸同一機(jī)會(huì)向他請(qǐng)教孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，你們小李就是考得很真好，你們平時(shí)是怎么讓他學(xué)習(xí)的，我們從來(lái)都沒(méi)有刻意的在小雨穴大部分時(shí)間都在玩。爸爸笑著道玩兒，對(duì)于答案祝福敏敏媽媽的意料，晚安怎么能學(xué)習(xí)好

今天我們繼續(xù)分享媽媽寫(xiě)給兒子的信，這是一篇很感人的文章，文中有個(gè)好媽媽，有個(gè)好兒子，聽(tīng)完我的分享，你會(huì)明白好孩子不是天生的，那都是家長(zhǎng)言傳身教孩子耳濡目染的結(jié)果讓我們一起繼續(xù)聽(tīng)

方式我更提倡媽媽，用媽媽很好奇，怎么一下多了這么多貼紙，這樣的話語(yǔ)來(lái)給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子理清自己要說(shuō)的話。耳舞當(dāng)中，媽媽以媽媽的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，教孩子強(qiáng)迫孩子與自己有同樣的感受，但人與人的感受和體會(huì)都有所不同，媽媽不應(yīng)該拿自己的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)強(qiáng)迫孩子

另一方面，媽媽的心事成了孩子的壓力，而且孩子把媽媽當(dāng)成是同伴，和媽媽一起對(duì)抗爸爸，那么父母作為管教孩子的角色就缺失掉了，教育孩子會(huì)變得異常的困難，甚至孩子會(huì)徹底的失控

另一方面，媽媽的心事成了孩子的壓力，而且孩子把媽媽當(dāng)成是同伴，和媽媽一起對(duì)抗爸爸，那么父母作為管教孩子的角色就缺失掉了，教育孩子會(huì)變得異常的困難，甚至孩子會(huì)徹底的失控

父母就要讓孩子學(xué)會(huì)與別人分享東西，孩子漸漸長(zhǎng)大了，在餐桌上可讓他學(xué)著給長(zhǎng)輩夾菜，鼓勵(lì)孩子給爸爸媽媽拿東西，教孩子給客人讓座，讓孩子做這些力所能及的事情，從中品嘗做了有益于他人而帶來(lái)的喜悅