#小學英語狀語和定語

一在句首和在句中語義不一樣，就我去看電影表范圍，我就去看電影表。時間說三有的形容詞也可以做狀語，它與副詞的區(qū)別在于副詞主作狀語，而形容詞除了作狀語之外，還可以做定語和位源

補語配對的是動詞和形容，詞與定語配對的是名詞，現(xiàn)在是成分對成分，即與對與不是與對詞與賓語配對的成分叫動語或術語與哺育，配對的是哺育中心語，定語，狀語與各自的中心與配對

功能做主語賓語有的時候也做定語和狀語，有同學說我對定語和狀有點兒暈，因為我們現(xiàn)在家里這電話之后就沒沒法來回切課件，所以就只能在這張看起來很復雜的課件上給他寫點方法，大家理解一下

它們的相似點都是可以表時間又可以做狀語，但是副詞不能做主語賓語，而時間名詞可以時間名詞能加介詞，組成介詞短語。如從今天起時間，副詞不能這樣用副詞和區(qū)別詞的區(qū)別，副詞一般只做狀語區(qū)別詞一般只做定語

在做定語的時候，深入表示什么表示形容詞的意義和形容詞深刻就能形成同義詞，深刻都以抽象食物搭配，深入跟什么動作行為自搭配對對，是的，突然很猛然都可以做狀語，猛然掌握聲，突然無聲，突然還去做謂語定語賓語

副詞不能做主語賓語，而時間名詞可以時間名詞能加介詞，組成介詞，短語做狀語。如從今天起時間，副詞不能這樣用副詞一般只只做狀語區(qū)，別詞一般只做定語兩類詞應只有做修飾語附加成分的功能，可以合稱加詞

主謂中的謂語場，通常要讀重音，比如他走了偏重真的定語和狀語通常要重音，比如浩瀚的大海慢慢的走著，動冰中的冰雨通常要讀重音，比如關上窗戶，節(jié)律重音，也叫做語法重音

和不和合不搭配，應將合改為還是三成分殘缺或墜余一成分殘缺句子成分一般有主語謂語賓語，定語狀語，補語成分，殘缺紙，該有的成分卻沒有出現(xiàn)，主要只缺主語，謂語或賓語等

同位語從句定語，從句和狀語從句大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我在上面的成分和下面的從句里面，我的一些位置稍微做了一些變化，我爸最后的這個同位語從句放在了咱們的主賓表從句里面，并且畫了一條橫線

從功能來看，一形容詞常做定語和謂語，或謂語中學中心與理由太陽紅，紅太陽觀點，模糊觀點，多數(shù)形容詞能夠直接修飾名詞，少數(shù)性質(zhì)形容詞能夠直接修飾動詞，作狀語，比如快走

我們一起來看一下筆礦短語，它其實最后會形成，或者會變成一種形容詞性的短語，它能和形容詞一樣靈活的使用充當狀語補語謂語，定語都行都可以，只要形容詞可以做，它都可以做

何況還有人做這方面的研究，就是把紅樓夢的前八十回和后四十回做語言的定量分析，他喜歡用哪些語氣詞，喜歡主衛(wèi)兵的結構，怎樣排列，喜歡用哪些定語和狀語有哪些和正常的語法相違背的，等等

這種短語成為并列短語，例如報紙，雜志，老師和同學唱歌和跳舞偏正短語偏正，短語是由名詞，動詞或形容詞與在他們前頭起修飾作用的詞組成的名詞。動詞形容詞是中心語，定語狀語與中心語的關系，是偏和正的關系

椅子是賓語中心語，把狀語，補語和定語壓縮掉，剩下的句子的主干就是他剪椅子。需要注意的是，句子的主干不等于原來的句子意思，沒有原來原原句那樣明確，有時意思甚至根源卻相距甚遠

句子的主干所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語壓縮掉后，剩下的部分找出句子的主干就能看出它的基本句型，并且可以看出句子結構是否完整，句子成分之間的搭配是否得當