如何提高初中英語(yǔ)有效閱讀

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

今天開(kāi)啟妮妮為你讀書的第二本書，也是我自己閱讀過(guò)，感覺(jué)非常實(shí)用和有效的一本書，叫做如何有效閱讀一本書里面配有超實(shí)用的筆記讀書法，他是日本的作家傲野宣知所著，希望這本書的閱讀能夠幫你在以后的閱讀當(dāng)中

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

昨天我們講了學(xué)好語(yǔ)文的重要意義，今天我來(lái)分享給你學(xué)好語(yǔ)文的幾大宏觀方法非常重要。學(xué)完宏觀方法之后，我來(lái)針對(duì)如何提高閱讀能力，做閱讀題，如何做古文題，如何寫作等，為你講解一些語(yǔ)文的具體學(xué)習(xí)方法

當(dāng)出版商們注重紙質(zhì)材料的紙質(zhì)量和外觀時(shí)，閱讀研究者在關(guān)注文本的物理特性與其對(duì)結(jié)果，視覺(jué)疲勞，閱讀速度和理解力的影響，快速閱讀這一概念，在那時(shí)很少關(guān)注視覺(jué)和感知因素，而是更多關(guān)注如何透過(guò)閱讀者的努力來(lái)提高閱讀速度

有效的提高閱讀能力，閱提示或者思考題，每個(gè)單元都不應(yīng)當(dāng)有整合的，比如人物傳記單元后一刻美麗的顏色的閱讀提示中，我添加了一句集合閱讀體驗(yàn)回，并比較一下本單元，幾篇課文各自不同的語(yǔ)言，加上這么據(jù)王語(yǔ)言運(yùn)用勝扣攏是有個(gè)比較閱讀的意思

孩子讀書手頭背上三本書，三個(gè)本盡量，盡管讀書挺慢，挺笨，挺麻煩，但這是孩子的真功夫，硬功夫。十功夫父母的錯(cuò)誤做法認(rèn)為只要孩子大量閱讀書籍，就能提高閱讀水平。因此，只讓孩子閱讀有價(jià)值的書，不管孩子閱讀的效果如何

讀完本書之后，你可以更深入的了解大腦的工作方式，你還將學(xué)會(huì)如何增強(qiáng)記憶，如何最大限度地發(fā)揮大腦的作用，如何有效的創(chuàng)作思維，導(dǎo)圖如何高效，快速的閱讀，如何最有效的學(xué)習(xí)和工作

中小學(xué)生的學(xué)習(xí)包含了閱讀書，本課本，講義課，外書閱讀，老師口頭的講課，還包括閱讀，社會(huì)，活動(dòng)，閱讀，社會(huì)生活，關(guān)于閱讀能力的提高。同學(xué)們沿著前面的思路都會(huì)想到，主要是五個(gè)要領(lǐng)，要有提高閱讀能力的積極目標(biāo)，積極要求，要有提高閱讀能力的興趣

讀完這本書之后，你可以更深入的了解大腦的工作方式，你還將學(xué)會(huì)如何增強(qiáng)記憶力，如何最大限度地發(fā)揮大腦的作用，如何有效的創(chuàng)作思維，導(dǎo)圖如何高效，快速的閱讀，如何最有效的學(xué)習(xí)和工作

另外，我想請(qǐng)您給我們的家長(zhǎng)講一講您的教育思想，講一講您培養(yǎng)孩子的方法，具體時(shí)間我會(huì)和你聯(lián)系的，希望您不要拒絕閱讀一生受益琴的媽媽，您好，你來(lái)信問(wèn)我如何提高孩子閱讀興趣的問(wèn)題

更何況，你們還具備了前邊兒的學(xué)會(huì)換位思考的能力，還具備了提高思維水平的能力，還知道如何的提高工作效率，還知道如何的有效溝通，還知道如何的合理控制時(shí)間，還知道不斷的追根究底發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

其具體方法要么是靠興趣，比如讀英文小說(shuō)看英文電影，要么是靠做題，最有效率的方法就是從做過(guò)的閱讀題中擴(kuò)展詞匯量有很多人做題的速度很慢，導(dǎo)致在考試中的十分完全不夠用，閱讀文章更是難以閱讀全文。我想這只能通過(guò)多做題來(lái)提高做題速度

像我前面說(shuō)的速讀，并不一定能夠提高你的閱讀質(zhì)量，真正提高你閱讀質(zhì)量的是你用心去讀你要讀的東西，真正讀懂了有些東東西，如果速讀可能還不如不讀，那閱讀也是一個(gè)需要練習(xí)的技能，只要你有心去練習(xí)，慢慢提高一些閱讀速度是沒(méi)有問(wèn)題的

我的另一篇文章如何有效閱讀一本書，寫出精彩的書評(píng)，開(kāi)頭也是用了對(duì)比你是否中了下面兩個(gè)癥狀，買書如山，倒讀書，如抽絲，翻開(kāi)書就看和尚書就忘用買舒如山倒讀，舒如抽絲的對(duì)比，突出閱讀的艱難