少兒英語點評輔導模版

培訓類似第二期的時候，當當然，在現在的第三期，我是做了一或者第一次給所有的點評官以及書友做了一個點評培訓，后期的培訓有我，同時我也會有四級，每個星期一期我都賦能各個點評輔導員去培訓了

存在著項目企劃書模板，項目總結，會議模板，項目總結表，模板進度計劃表，模版，風險管理表，模版，項目溝通計劃表模板等十大模板的存在，實際上也是一種規(guī)范化和標準化的形式，可以有效的提升工作效率

你點評完兩位同學的了人家兩位同學點評完你了，你在對他們的點評進行一個回應，也就對他們的點評進行點評。在自己想想自己答得怎么樣，老師對全部點評完了再回應，這是第三輪你的所有的點評和被點評

五感恩生產力系列營在訓練營的這些天收獲到班主任每天的溫馨提醒，收獲到書友們帶來的精彩分享，收獲到魔法部和輔導員們非常認真的點評為我賦能收獲到做日報時設計官細心的指點

項目策劃書模板，項目總結，會議模板，項目總結表，模板進度計劃表，模板，風險管理表，模版，項目溝通，計劃表模板等十大模板的存在，實際上也是一種規(guī)范化和標準化的形成

至于演播方面，我必須很坦誠地說我在演播方面是剛剛起步，所以大家在演播方面的問題，我覺得還是盡量的去和你們的每周直播的那個輔導官以及你們的作業(yè)點評師就多去跟他們交流學習，因為這個樹葉有專攻

如果諧音反饋是共性問題，董事長就會在專業(yè)導師上進行點評。如果是個性化問題，他們就會私下輔導師們回到企業(yè)一樣，在聽完課之后，就練的導師必須做出了評點，因為老師會站在更高的九度來就練，找到了上課效果不好的原因

后來，他們干脆在新東方的體系之外，設立了一個泡泡少兒英語的子品牌，他也成為了新東方的一個重大業(yè)務體系，從武漢起步推廣到了全國，現在泡泡少兒英語，全國已經占據了幾十億的市場容量

三班兒的同學們三生兩人老哥，我跟大家說一下，歡迎來到咱們十六期的第一次作業(yè)的點評直播間不是直播間點評的房間，我是徐掌柜，今天我們做第一次作業(yè)的點評，主持人是我點評官也是話，可能不出意外的話，未來幾天我也會在這兒陪伴大家有可能是作為現場的老師，也有可能是作為點評官，也有可能是作為主持人說不上

周天也說過幾個老師的教學方法是不一樣的，思路也是不一樣的。你們輔導老師的思路和我的思路，甚至說其他班的點評式的思路，還有大咖客，你們每周上的那個大咖客的大咖與大咖之間的思路都是不一樣的，你們只能選擇其中一個去跟去選一個能讓你有進步，能讓你覺得你適合的人去跟其他人的課，你一樣是要去聽的

咱們大家在聽我講課的過程中，我想大家應該是會有這樣的一個感覺，包括我之前在做自我介紹的時候，我說不功利，不溫柔，不功利，不溫柔，包括我剛才在說的這個反模版交流版殺手锏

加上老師的點評，我每天就迫不及待去看一同老師給我的點評，每次點評我的覺得特別有收獲，感覺也很好，我還在私下就是不再點評的時候去私信李東老師，我就覺得給他反饋，我還想問他額外的東西

第十四條輔導期內輔導協(xié)議終止的輔導機構應當于輔導協(xié)議終止后五個工作日內向言說，機構提出車回輔導備案輔導期內輔導機構未按期更新輔導工作進展情況報告超過兩次的視為撤回輔導備案輔導期內增加減少或更換輔導機構等變更后的輔導機構書面認可原輔導機構輔導工作并重新輔導備案后，輔導器可以連續(xù)計算第十五條輔導機構完成輔導工作

老師都有機會點評你的作業(yè)，如果要是說老師真要是忘了的話，你可以私信老師，咱們同學作業(yè)你都點評了，你沒有，唯獨沒有點評過我的作業(yè)，沒有點評你作業(yè)指定是有原因的，就是你的作業(yè)，現在做的還不成熟

崗位工作主要職責教授幼少兒英語課程，制定教學部年月周工作計劃，并按質量完成，按照大綱要求充分備課，做好外教備課溝通保質保量，完成教學目標，確保各班教學進度和質量