聽四級(jí)聽力時(shí)只能翻譯出單個(gè)單詞

那還有人問單詞兒應(yīng)不應(yīng)該背的，或者說單詞兒應(yīng)該背，但是背單詞兒有技巧，我們不要記單個(gè)的單詞，而應(yīng)該把單詞兒前后四到六個(gè)詞兒連在一起，這樣一起記不然，即使你記住單詞兒的拼寫，還是不會(huì)用跟梅學(xué)是一樣的

我仍然清晰地記得我在幾個(gè)月大的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)了單詞之一水，盡管其他的發(fā)音都已遺忘了，我仍然能夠發(fā)出這個(gè)單詞的音。也正是學(xué)會(huì)拼讀這個(gè)單詞之后，我告別了只能發(fā)音的階段

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個(gè)的或者是多個(gè)的字母，它的一個(gè)組合轉(zhuǎn)換成會(huì)對(duì)應(yīng)的圖像來進(jìn)行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個(gè)的或者是多個(gè)的字母，它的一個(gè)組合轉(zhuǎn)換成會(huì)對(duì)應(yīng)的圖像來進(jìn)行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個(gè)的或者是多個(gè)的字母，它的一個(gè)組合轉(zhuǎn)換成為對(duì)應(yīng)的圖像來進(jìn)行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

接下來的一種單詞的記憶方法叫做編碼法，那編碼法的話也是我自己最常用的一種。單詞的記憶方法是通過將單個(gè)的或者是多個(gè)的字母，它的一個(gè)組合轉(zhuǎn)換成為對(duì)應(yīng)的圖像來進(jìn)行記憶，使得原本沒有含義的，沒有意義的字母變得有意義

背誦匠子中的單詞，接下來的第二件事就是把自己猜測(cè)出來的擔(dān)子記下來了，可是用鏡子照著的書上的英語單詞使得太難了。他每天最多只能記住八個(gè)單詞，有的時(shí)候把十個(gè)單詞背完，看過了一會(huì)兒又忘記了，為了讓自己把英語單詞記得更牢，每當(dāng)他忘了單詞的時(shí)候，就會(huì)狠狠咬幾下自己的手，指瘦的團(tuán)套，讓他更加專心的刻苦學(xué)習(xí)

三，專心聽懂義和磁帶，勝過胡侖吞棗的聽了石和磁帶，我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心計(jì)，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還聽不懂這個(gè)單詞，久而久之，喪失了聽的樂趣，最后半途而廢

店里既賣早點(diǎn)，又賣中餐和晚餐，每天要忙十二個(gè)小時(shí)以上，溜不出去時(shí)，我只能見縫插針，把單詞寫在廚房墻上，邊洗碗邊背或者包餃子時(shí)看視頻，掃地時(shí)聽音頻，有時(shí)在店里學(xué)到晚上十一點(diǎn)，第二天早上四點(diǎn)還要爬起來賣早點(diǎn)

接著，杜媽就詳細(xì)地講給豆豆聽，比如可以比一比記單詞，再比如隱隱記單詞，再比如編故事來記單詞豆豆，聽到爸爸這些小妙招高興的大笑起來，不要去死記硬背單詞的漢語意思而要巧記

一幾種常見的單詞記憶方法，結(jié)合我學(xué)習(xí)英語這么多年的慘痛教訓(xùn)以及復(fù)習(xí)考研英語的經(jīng)歷來看，目前在背單詞的過程中，大家所采用的方法無非以下幾種卡片記憶法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用零碎的時(shí)間背單詞閱讀記憶法，強(qiáng)調(diào)不要專門背單詞，而是要在做閱讀的過程中理解和記憶，拼寫法，死記硬背有的是抄寫，有的是晨讀的時(shí)候大聲背誦詞根，詞綴記憶法，聽某些輔導(dǎo)班的老師講單詞，結(jié)合詞根詞綴進(jìn)行記憶

在遇到陌生的詞匯時(shí)，孩子往往會(huì)會(huì)根據(jù)自己的直覺來推測(cè)單詞的發(fā)音，并根據(jù)上下文猜測(cè)其一，這使如果孩子通過插字典或者其他方式確定了單詞的意思，就算日后沒有機(jī)會(huì)聽到這個(gè)單詞的發(fā)音

結(jié)合我學(xué)習(xí)英語這么多年的慘痛教訓(xùn)以及復(fù)習(xí)考研英語的經(jīng)歷來看，目前在背單詞的過程中，大家所采用的方法無非以下幾種卡片記憶法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用零碎的時(shí)間背單詞閱讀記憶法，強(qiáng)調(diào)不要專門背單詞，而是要在做閱讀的過程中理解和記憶，拼寫法，死記硬背有的是抄寫，有的是晨讀的時(shí)候大聲背誦詞根，詞綴記憶法，聽某些輔導(dǎo)班的老師講單詞，結(jié)合詞根詞綴進(jìn)行記憶

超級(jí)記憶術(shù)激活記憶潛能，徹底告別記憶力不好的煩惱。短時(shí)反復(fù)記憶法，在背誦英語，單詞，繪畫，數(shù)理公式等專有名詞時(shí)，我們有個(gè)非常好的方法，那就是利用你手邊的錄音設(shè)備，把要記憶的內(nèi)容錄制成單個(gè)長度在三秒鐘的反復(fù)錄音

每個(gè)中國同學(xué)都有一個(gè)蘇聯(lián)同學(xué)配對(duì)，在學(xué)習(xí)和生活上負(fù)責(zé)幫助我們出國前只學(xué)了一年的俄文，自然一開始蘇聯(lián)人講話難以聽懂一堂課下來只能聽懂幾個(gè)單詞，更不用說做課堂筆記了