米小圈上學(xué)記孩子感受

靜雅思聽讓智慧眼動聽人質(zhì)上學(xué)記，作者黃玉寧朗讀者夏日清風(fēng)。很久以前，兒女雙全的陳村就跟我講過一句格言孩子是你交給這世界的人質(zhì)余音尚且繞梁，我家的人質(zhì)就要被押往平生

上學(xué)記以一中央大學(xué)服裝到了長沙以后還得繼續(xù)上學(xué)，因為我是從北京去的，意見上又是好學(xué)校，總覺得我們湖南的學(xué)校土氣像我們在北京時候上學(xué)用的是鉛筆或者鋼筆帶，他方便用起來也方便

第一章上學(xué)記甲，我有三個姐姐，其中一個是女一中的，后來考上北大經(jīng)濟系，一個是師大女婦中的，后來在北大學(xué)化學(xué)，我的印象一直就是將來我也得上北大或者清華，沒有想到別的選擇

過性失明而受傷，或者為了維護尊嚴和邊界與父母對抗，到底共情，是指認同孩子的感受。這是一種能真誠的對孩子的情緒和感受做出回憶，而又不被孩子的情緒和感受所感染的能耐力認同感受，不等于認同他的行為，但是認同感受一定可以改變孩子的行為

我們贊美學(xué)完就能做到知識佩服，能用文字語言表達自己的感受，給孩子引導(dǎo)和信念孩。他的接納尊重給孩子引導(dǎo)和信念。孩子無條件的愛孩子，愛人無比的贊美，能夠站在孩子的角度來感受孩子的感受

做一做，讓孩子摸一摸孕婦的肚子，感受生命的起源，讓孩子抱一抱小嬰兒，感受生命的熱情，讓孩子在不同月份量一量自己的身高稱一稱自己的體重，感受身體的變化，激發(fā)孩子對生命的敬畏之情

總之，孩子會覺得自己沒有被理解，讓孩子別難過，無法讓孩子堅強安慰。孩子首先要尊重孩子的感受，人的陰暗面就來自童年的負面感受，不被成人接納，因為不被接納，孩子就會壓抑

他自己卻看不到他的眼睛會被聚光燈晃得睜不開，他的心會因眼睛的過度失明而受傷，或者為了維護尊嚴和邊界與父母對抗，到底共情是認同孩子的感受。這是一種能真誠的對孩子的情緒和感受做出回應(yīng)，而不被孩子的情緒和感受所感染的能耐力認同感受，不等于認同行為，但是認同感受一定可以改變孩子的行為

第二，以孩子的感受為主問感受及方法。比如孩子考出好成績，媽媽驚喜的學(xué)問寶貝，你感覺怎么樣，你是怎么做到的，孩子會很樂意的說出自己感受，也能夠感受到媽媽對自己關(guān)注

當(dāng)你給孩子讀故事書時，可以在某些地方停下來，讓孩子猜下書中某個人物的感受，問問孩子是怎么知道的，無論什么樣的故事情節(jié)，都可以花點時間和孩子討論書中每人每個人物的感受，讀故事時間也是舊故事中的人物及其感受音故事的好時機

我們能感覺得到，當(dāng)孩子告訴我們感受的時候，我們并沒有站在孩子的角度去覺察他的感受，而是從我們大人的這個角度去感覺我們對外界環(huán)境的覺察，以此作為判斷，并且理所當(dāng)然地認為孩子的感受應(yīng)該跟我們一樣

哼，我有點擔(dān)心郭老師不知道他好了，沒有想要提我們一塊去。莫老師幫你看一看這個辦法好，我們偷偷來到莫老師辦公室外面看著王引霖看去他說米小圈，你看莫老師好好的坐在那里

你了解孩子的想法，來聽家庭教育三六零，讓家長陪伴孩子健康長大好的我們在說過怎么樣去感受孩子的感受，怎么樣跟孩子尋求這個合作，以及說孩子真的犯錯了，我們該怎么懲罰孩子

我們還應(yīng)該教孩子認識他們正在體驗的感受和情緒，耐心的尋味孩子的感受，并幫助他們把這些感受具體化，從模糊的情緒描述，比如還行和很糟轉(zhuǎn)換為更準確的用詞，比如失望，焦慮，嫉妒和興奮

并說出自己的感受，你可能像很多不知道自己有什么感受的成年人一樣，他們無法幫助自己的十幾歲孩子，而這個年齡的孩子有很多感受，等待著被說出來學(xué)會識別并表達你的感受，是你給孩子的一件偉大禮物，悲傷，孤獨，愛同情