初一英語上冊重點閱讀

教師教學用書語文二年級上冊教科書主要內(nèi)容教科書圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元全冊有二十四篇課文組成七個閱讀單元，由四篇十字課組成，一個十字單元，每課單元由三十四篇課文和一個語文原地組成

讓他們在閱讀拓展性資源的過程中，能夠用契合自己認知的方式閱讀，交流和分享。如四年級上冊第六單元編選了牛和鵝作為單元的開篇之作，教師除了引導學生緊扣課，文感受額的一舉一動，以及我內(nèi)心的心情之外，同時還利用閱讀鏈接向?qū)W生拓展了李漢榮的牛的寫意中的片段

我們一定要明確閱讀目的，對于自己需要哪些方面的信息做到心中有數(shù)，在閱讀過程中更是要根據(jù)目的選擇合適的閱讀材料進行重點閱讀和閱讀目的關(guān)系，不大的內(nèi)容可以瀏覽或者閱讀

姜雪被選入北師大把四年級上冊，吳妖千錢被選入本世大馬六年級下冊全之旅被選入塑膠板七年級下色小時彈劑被選入蘇交版八年級上冊和人交版八年級下冊捕蛇者說被選入蘇交版九年級上冊

讀這個五年級上冊的一些就細節(jié)跟感受五年級上冊，你看很快就是在他十一號還十二號的時候結(jié)束四年級上冊，四年級下冊就進入五年級上冊了了，現(xiàn)在也就過了十來天，時間十來，天海十天十來天時間已經(jīng)三分之一完成了

在閱讀材料的時候，那老師給你說一下，還用你在讀材料的時候，你要把你讀到材料的重點，用鉤或者圈或者畫的方式，把它標注下來，購物圈化的方式把它標注下來，就讀的時候把重點的東西估權(quán)化怎么估權(quán)化。咱等會兒說一說，閱讀的時候會有一些重點的答題技巧

教學是盡量不要在五年級的學習表現(xiàn)人物特點的細節(jié)描寫聯(lián)系起來，以確保學生能更好地聚焦場面，了解能夠聯(lián)系起來只有五年級上冊，第六單元的閱讀訓練要素，注意體會作者描寫的場景，細節(jié)中蘊含的感情

如果是想讓學生整體回文閱讀文本，或者是想了解學生對閱讀文本的熟悉程度，以采用詳細復述的方式，如果是想通過復述抓出閱讀文本的核心內(nèi)容或要點，或者想要了解學生對閱讀文本的重點的把握情況

那么今天咱們除了單詞以外，重點講一篇文章，在咱們的新題型訓練中間已經(jīng)講到了第二個題型，第一個是閱讀判斷，咱們今天講的是閱讀選擇，說過了閱讀選擇就是咱們過去傳統(tǒng)的閱讀理解題

同邊買小學語文四年級上冊第二十六課故事兩則繼承寫事同編版小學語文六年級下冊第十二、第十四課兩小兒辨認出同編版初中語文七年級上冊第二十二課寓言兩則杞人憂天初中版，普通編版初中語文八年級上冊第二十二課愚公移山

快速閱讀的過程中，我們要把我們剛才分析題目，通過分析題目分析出的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，我們通過閱讀材料和這個關(guān)鍵詞關(guān)鍵句有關(guān)的詞匯或者有關(guān)的詞句畫出來就重點關(guān)鍵，重點詞匯給畫出來。這是我們需要做的，就隨手勾畫圖，關(guān)鍵詞句

下面我們就從語文開始復習重點高三語文復習的內(nèi)容，按照高考考點，主要有以下六個模塊論述類文本閱讀實用類語文學類文本閱讀，文言文閱讀，古詩文鑒賞以及名篇背誦，默寫，語言，文字運用和作文

前文介紹的高效閱讀法也是利用了抓重點法和聚焦挖掘這種閱讀法，首先需要有明確的閱讀目的，之后像檢索網(wǎng)絡一樣，對圖書內(nèi)容進行檢索和選擇，指閱讀必要的部分，反過來說就是不必要的部分不讀徹底的舍棄

檢視閱讀的摘要以下簡短的幾句話是本章的摘要，閱讀的速度并非只有單一的重重點，在如何讀出不同的速度感，知道在閱讀某種讀物是該用什么樣的速度，超快的速度法是引人懷疑的一種成就

簽名介紹的高效閱讀法也是利用抓住重點法和聚焦挖掘這種閱讀法，首先需要有明確的閱讀目的，之后像檢索網(wǎng)絡一樣，對圖書內(nèi)容進行檢索和選擇，指閱讀必要的部分，反過來說就是不必要的部分不讀徹底的舍棄