大連初中英語陌生單詞

在遇到陌生的詞匯時，孩子往往會會根據(jù)自己的直覺來推測單詞的發(fā)音，并根據(jù)上下文猜測其一，這使如果孩子通過插字典或者其他方式確定了單詞的意思，就算日后沒有機會聽到這個單詞的發(fā)音

曾見過熟悉而陌生，容易產生混淆的行進音，進意進的詞匯放在一起，對比記憶，從而把它們真正記住，否則永遠別想把單詞記精確聯(lián)想原則，適合那些屢計屢望，屢計仍然很容易遺忘的單詞

祝大家我們先看第三個方法的基礎部分會在下一講當中重點來展開就是字母編碼法。字幕編碼法就是將單詞中除了我們已知的單詞之外，常出現(xiàn)的字母組合進行形象的編碼，在陌生擔當中常出現(xiàn)的一些字母組合提前進行編碼，在分解的時候

在教會做禮拜的過程中，手機發(fā)生震動，我看了一下是個陌生電話，在以前的時候有陌生電話，我是從來不接的，但是自打我把賣房子的旗掛出去之后，只要有大連地區(qū)的電話號碼，我應該是都會接的

這也是我們記憶法里面那個關鍵點，我講過很多次了，用熟悉的去記憶陌生的，包括我們將單詞給它拆分，拆成一部分轉換成編碼，因為編碼都是我們所熟悉的，我們已經記憶的非常牢固了

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一些操場埋尸案，大連女子半夜無辜遭毆打和猥褻事件，長沙女孩深夜被陌生男子穿刺事件，無錫高架橋側翻事件，昆明十九歲女生李青草落水死亡事件等等，這背后也是再交一些安全的一些話題

當我們遇到不熟悉的英語單詞需要記憶時，必須仔細看清楚這個單詞有幾個字母組合而成，再看看這個單詞的構成方式，尋找單詞的意義，與它的構成字母之間的聯(lián)系，或者找出單詞里面熟悉的元素和元素組合