男孩子英語(yǔ)口語(yǔ)演講

英語(yǔ)講的是廣為受廣大愛(ài)好英語(yǔ)的學(xué)生提供的機(jī)會(huì)，能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。英語(yǔ)演講的學(xué)?？梢越M織開(kāi)展小組間班，級(jí)間學(xué)學(xué)校間的英語(yǔ)演講比賽，股學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平

記得有一次，我在社交與演講訓(xùn)練營(yíng)中擔(dān)任助教義工開(kāi)營(yíng)，當(dāng)天來(lái)了一個(gè)十來(lái)歲的小女孩打扮得特像一個(gè)男孩子，但他似乎很反感，參加訓(xùn)練營(yíng)，一到現(xiàn)場(chǎng)，就對(duì)其他義工老師和同學(xué)充滿了仇視，動(dòng)不動(dòng)就打同學(xué)姚老師

第一件事兒我們說(shuō)要用送禮物的心態(tài)來(lái)對(duì)待所有的演講。在演講的時(shí)候，其實(shí)有人說(shuō)三個(gè)件事兒很重要，演講風(fēng)格，演講內(nèi)容還有一個(gè)叫做演講的狀態(tài)，演講風(fēng)格，演講，內(nèi)容，演講狀態(tài)。而我個(gè)人認(rèn)為這里邊兒最重要的是演講的內(nèi)容

幽默與口才張孝恒編著第九章第五節(jié)即興演講，發(fā)揮幽默演講的種類有許多有命題演講，學(xué)術(shù)，演講，辯論演講等，用得多的還有即興演講就是演講者事先未做準(zhǔn)備，是林場(chǎng)因時(shí)而發(fā)因事而發(fā)因警而發(fā)因情而發(fā)的一種演講方式

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開(kāi)頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過(guò)程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開(kāi)頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過(guò)程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

每天翻譯生活中的英語(yǔ)，至少五條，偶爾聽(tīng)到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等等。每天堅(jiān)持說(shuō)十分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)，每天抄寫兩條英語(yǔ)，諺語(yǔ)等等。英語(yǔ)說(shuō)到底就是聽(tīng)說(shuō)讀寫，堅(jiān)持做到這一些，你的英語(yǔ)水平?jīng)]有理由不提高

理由是那個(gè)小孩兒英語(yǔ)口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，那位人事主管不無(wú)遺憾的說(shuō)我們不能錄用你，你的各方面都不錯(cuò)，但缺少至關(guān)重要的一點(diǎn)，你的英語(yǔ)有局限性，你只能講一品遞到了英語(yǔ)的人交流

這里我們將簡(jiǎn)要介紹部分中外著名演講家的演講實(shí)踐及其演講特色，從而領(lǐng)悟他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新精神，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的演講家，一外國(guó)演講家一德摩斯尼德摩斯尼是古希臘卓越的演講家

你們是在為全世界的森林萬(wàn)物在演講，你們?yōu)闃?shù)木演講，你們?yōu)楦呱窖葜v，你們?yōu)楹恿餮葜v，你們?yōu)樘炜昭葜v，你們?yōu)閯?dòng)物演講，你們?yōu)辄S種人演講，也為白種人演講，你們也會(huì)為黑人演講

下面我就會(huì)從精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，巧妙的設(shè)計(jì)，演講結(jié)構(gòu)和演講技巧的三個(gè)部分出發(fā)給大家詳細(xì)的解讀這本兒高效演講斯坦福最受歡迎的溝通課第一個(gè)部分精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容在演講內(nèi)容的準(zhǔn)備階段

下面我就會(huì)從精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，巧妙的設(shè)計(jì)，演講結(jié)構(gòu)和演講技巧的三個(gè)部分出發(fā)給大家詳細(xì)的解讀這本兒高效演講斯坦福最受歡迎的溝通課第一個(gè)部分精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容在演講內(nèi)容的準(zhǔn)備階段

我覺(jué)得怎么樣，我我覺(jué)得我高中的時(shí)候英語(yǔ)不錯(cuò)，或者說(shuō)在大學(xué)的時(shí)候，我英語(yǔ)口語(yǔ)很好，不要說(shuō)那些你真實(shí)地的測(cè)你的詞匯，量實(shí)地的做一套英語(yǔ)考研的題，你就知道你是一個(gè)什么水平

當(dāng)我辦完五萬(wàn)人講之后，我收到到日本，我用中文演講收到韓國(guó)，我用中文演講，說(shuō)到法國(guó)，我用中文演講，說(shuō)到美國(guó)佛大學(xué)斯坦福大學(xué)，我用中文演講，令我自豪的不是我說(shuō)到各國(guó)去演講

是演講者做好演講的技巧之一，在向聽(tīng)眾完整呈現(xiàn)演講內(nèi)容之前，演講脈絡(luò)和框架進(jìn)行梳理和介紹，讓聽(tīng)眾對(duì)整個(gè)演講有一個(gè)大致的把握，有助于聽(tīng)眾對(duì)演講做出整體判斷和合理想象