不要輕易告訴孩子成績英語

此時的小家還沒有形成自覺學(xué)習(xí)英語的直接目的，于是就失去了學(xué)習(xí)英語的動機應(yīng)與成績一落千兆父母對孩子試圖獲得注意的行為。行正確的反應(yīng)原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者他表現(xiàn)出正向的行為，比如突然覺得異常勤快，異常積極，否則就不要輕易滿足他的需要

父母教育孩子時，不要特別強調(diào)別和成績差的壞孩子一起玩，不要用自以為的原則去綁架孩子，別讓孩子用分?jǐn)?shù)和個人成就去定義一個人值不值得交往，而要教導(dǎo)孩子不輕易地評判一個人

英語單詞為何記一個忘一個記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個氣一個，這是方法不對導(dǎo)致的，適宜孩子英語成績不好的孩子學(xué)習(xí)問題在英語學(xué)習(xí)過程中，因記不住單詞而讀不懂英語，文章和試題

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

十九，我們不要輕易向社會，讓我們也不要輕易像我們的孩子，也不要輕易想加強我們這個社會要富裕校長，賦予老師更大的權(quán)益，更高的榮譽，更好的待遇，但是也賦予他們更大的責(zé)任

為孩子外語也是問孩子學(xué)外語也是值得的情景模擬。孩子將一張英語成績單捧在你面前，你看后大吃一驚，天吶，英語才考了兩分，就是按以前的五分證來算也不及格，你的臉上一副懊喪

可為什么紐約時報還如此好心的告訴我們說你們中國四十多年前就是因為學(xué)了英語經(jīng)濟(jì)才發(fā)展的，現(xiàn)在你們不學(xué)英語，你們經(jīng)濟(jì)就要倒退了，人家簡直是苦口婆媳的告訴我們千萬不要弱化英語的學(xué)習(xí)

作者告訴我們，面對充滿負(fù)面情緒的孩子，要學(xué)會接納孩子的負(fù)面情緒，允許孩子表達(dá)出傷心難過。這意味著父母要換位思考，哪怕孩子再小，也不要輕易否定他們的感受，而要全神貫注的去傾聽，并且?guī)椭⒆诱f出他們的感受

童聲傳譯者到了初中，因為孩子成績好，英語老師是班主任，英語又特別突出，所以又給孩子送了三年的免費培優(yōu)課，孩子是不愿意去的，大王礙于面子還是勸孩子堅持了孩子的沉浸在初中

總結(jié)下來，對于英語首考，對于我們天津市的孩子，其實在我的咨詢當(dāng)中，我更多建議無論英語是不是我們孩子的優(yōu)勢，學(xué)科一定要重視起英語的首次考試英語的手考，無論它難易程度如何，盡可能發(fā)揮孩子的正常水平，把自己理想的成績

最后，我們教會孩子不要輕易許諾，很多父母重視對孩子守信，教育孩子已經(jīng)養(yǎng)成守信用的習(xí)慣，但是我們沒有教育，他們不要輕易許諾，因此孩子隨便給別人許諾費了九能二虎之力才兌現(xiàn)，這樣容易讓孩子養(yǎng)成凡是愛逞強的性格，活得很累

后面我們會發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)是需要有口試成績的，我們東北的孩子不用擔(dān)心這個英語口試，只要孩子能夠張口說英語能進(jìn)行簡單的問答，都可以通過一定要勾選上，把英語口試勾選上，再強調(diào)一遍

文史類各專業(yè)同等條件下，語文成績高者優(yōu)先錄取。若語文成績相同，英語成績高者優(yōu)先錄取若語文，英語成績都相同，則錄取數(shù)學(xué)成績高者，理工類各專業(yè)同等條件下，數(shù)學(xué)成績高者優(yōu)先錄取，如數(shù)學(xué)成績相同，英語成績高者優(yōu)先錄取數(shù)學(xué)應(yīng)與成績均相同時，語文成績告者優(yōu)先錄取學(xué)校的中外合作辦學(xué)專業(yè)只接收有志愿考生不招收調(diào)劑考生

他們總是告訴孩子不要輕易允諾，如果承諾了，就必須要做到人無信不利。從小說話不算數(shù)，不守信承諾的孩子，他在成長的過程中沒有意識到誠信的重要性，那么長大怎么會誠實守信

您的方音太重了，就是總的來說，經(jīng)常告訴您，不要輕易離婚，你倆是原配說，不要輕易離婚，給他做工作，實在不行的時候，他在家的時候，你給金山打電話，金山給他做做工作好不好