典范英語孩子不肯開口讀

這本書今天我要讀的內容是如何讓孩子大膽地主動開口說話不肯主動講話的孩子一般性格都比較累，向平時少言寡語，不輕易向別人吐露真情。然而，這些孩子內心里又強烈的渴望得到他人的理解和關心

第二就是培養(yǎng)孩子良好的開口朗讀習慣，助力語言學習。積累語言的學習是一個長期的日積月累的過程可以通過模仿大聲朗讀培養(yǎng)語感，引導孩子每天花一定的時間來開口朗讀，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀開口說英語的習慣漸漸地讓孩子形成習慣

當閱讀成了孩子的習慣，孩子才會對閱讀產生渴望，就像特科了，像要和誰一樣，閱讀需要精潤，在日常生活里不需要可以不需要爸爸媽媽催促該讀書了，就像要去完成什么任務，愛讀書的孩子，他會擔心他不肯，你會擔心他不肯識字

對于孩子團結，有此真正故意所言，人們捐半萬百萬錢，嫁女而不肯捐，十萬錢就職，臨近一生之力，求利而不肯除暴神之功，讀書連接后才已被全過，不肯是心為以及平，凡此天下之通感也

你不肯接受孩子的問題，不肯接受孩子的指責，不肯接受孩子的問題，是因為你的教育，你只看到自己含辛茹苦，為了孩子不容易，你會拍著胸脯對孩子哭著說我也很不幸，我也很痛苦

無用，總之，覺得是一個不肯運動十分安分守己的人，總常冤他有神經病，只要地位還不至于動搖，他絕不開一開口教員的薪水晴朗大半年了，只要別有官奉支持，他也絕不開一開口

你不肯接受孩子的問題，不肯接受孩子的指責，不肯接受孩子的問題，是因為你的教育，你只看到自己含辛茹苦，為了孩子不容易，你會拍著胸脯對孩子哭著說我也很不幸，我也很痛苦

老師也發(fā)現(xiàn)這兩個平時很少開口的孩子，他們的語言當中已經出現(xiàn)了巴赫莫扎特的名字，從特別班到養(yǎng)護學校，光是和那個孩子一起上的，在日本讀完高三特殊孩子的學校教育就結束了

情商會讓人成功，逃的孩子一般來講，逃過頭了就是情商太差，不逃的孩子情商一般不太好，這個世界很有意思，讀書很好的人，知識很好的人往往情商不夠高，情商很高的人往往不肯讀書

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本來按照張作霖的意思，自然可以高高在上，等待吳佩孚和孫傳芳去求救?？墒菂桥彐谟矚獾煤?，雖然一敗再派做困河南卻死活不肯開口相求，這讓張作霖非常難受。而孫傳芳在江西福建沒有失收，以前也是不肯求救

陪讀我們換一種打開方式，家長陪讀時打開孩子的書包開口第一句話常常會問今天有哪些回家作業(yè)，沒錯，這很重要，完成回家做也是硬任務作業(yè)完成了怎么樣關乎孩子的學習成績和學習態(tài)度