高中英語口語作文朗讀

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下面老師給大家朗讀一篇高考的優(yōu)秀作文，大家聽的時候可以注意思考作者是怎樣將我們的課本中的歷史事實采寫到自己的作文中，讓自己的作為一聲揮打這篇作文的標(biāo)題叫做站在向己軒的門口

我覺得怎么樣，我我覺得我高中的時候英語不錯，或者說在大學(xué)的時候，我英語口語很好，不要說那些你真實地的測你的詞匯，量實地的做一套英語考研的題，你就知道你是一個什么水平

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讓孩子們了解到高中作文與小學(xué)與初中作文區(qū)別在哪里，你只有這樣了解了慢慢的我們的家長，我們的老師對孩子進(jìn)行些非常正確的一種引導(dǎo)，那么孩子就會形成一種非常良好的一種學(xué)習(xí)

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聽他們朗讀自己所寫的獲獎作文，一起感受萌音的治愈，聽說讀寫全面提升。這一期節(jié)目分享給大家的作文題目是嘆息了一摸頭，我的天使妹妹朗讀者，也就是作者叫松橋一太瑪扎斯塔，他是一個小學(xué)一年級的學(xué)生

深深的打動了他的老師，那位媽媽似的老師不禁給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫的批道你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的

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六安市裕安區(qū)青少年暑期健康安全作文朗讀公益大賽我朗讀的題目為共創(chuàng)快樂暑假，盼星星盼月亮，我終于把暑假給盼來了。但是暑假畢竟是沒有老師約束的，多多少少會有一些安全隱患

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