初二英語熟練作業(yè)怎么寫

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學大成的孩子小學開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

將英語算術(shù)和英語文結(jié)合起來的作業(yè)是記住從零到十的英語拼寫老師畫了個漫畫笑臉要考試的中文作業(yè)，每天拿回家的不外乎抄寫在格式本中，按照老師給的樣品臨摹一，二三，四五的正確寫法

你的作業(yè)計劃先寫哪科再寫哪科，遇到不會怎么辦，有沒有媽媽可以八麻的兒子學習成績很差，語文發(fā)能考及格，數(shù)學和英語常常不及格，我也很想知道他是怎么寫作業(yè)的，我看到了真實的自己

同學們早上好說一下上節(jié)課的作業(yè)完成情況，大多數(shù)同學都能按照老師的要求完成作業(yè)，少部分同學還不夠熟練的主要原因還是掛背的不熟練，特別現(xiàn)在咱們學習裝適應(yīng)，那你這個掛背不下來，你怎么能把適應(yīng)裝上了

多去閱讀，因為我我在我們開背后主柜的時候，初二從二的那個英語這個詞的時候，我將我跟他們介紹了。我當年讀英語的時候，我當年英語是一跳不通，初中的時候沒學過到高中學英語

不作業(yè)，現(xiàn)實作業(yè)記錄作業(yè)時間與作業(yè)無關(guān)的事，什么也不做。比如二十分鐘寫完英語二十五分鐘寫完數(shù)學不復習，不作業(yè)，先復習所學的內(nèi)容作業(yè)遇到難題，百思不得，先放果后攻堅不檢查不作業(yè)

當時我們老師經(jīng)常告訴我們，每天寫作業(yè)之前，要盡量抽出十到十五分鐘時間，復習一下白天上課學到的知識點，盡可能熟練掌握運用基礎(chǔ)知識，因為題都是圍繞知識點進行的，當天的作業(yè)也必然是為了熟練掌握這些知識點

兒子剛上初二是個利波特迷，中文英文書，還有電影都看英文的，只看了前三本，貌似看得懂，但不知道是中文電影看懂的還是英文書，看懂的，學校的英語不成問題，總是班里的第一名，上課也不怎么聽

當時我們老師經(jīng)常告訴我們，每天寫作業(yè)之前，要盡量抽出十到十五分鐘時間，復習一下白天上課學到的知識點，盡可能熟練掌握運用基礎(chǔ)知識，因為題都是圍繞知識點進行的，當天的作業(yè)也必然是為了熟練掌握這些知識點

寫作業(yè)不寫，經(jīng)常叫老師叫家長，但是我也沒有怎么他還也就他高考的時中考的時候反正考了個學校也還行，跟老師說的是眼睛還是有關(guān)系，他英語以前我從來沒辦法報個班兒，真的所有的科學科的報個班兒

不光是熟練發(fā)音也特別好聽，比很多以英語為母語的國家的人民說得還好聽，因為能熟練使用英語，北歐人民可以跟來自全世界的人進行電話交流，沒想到瑞典人和美國人在交流過程中存在很大的隔閡

因而，中國留學生的英語寫作這個普遍存在著最薄弱的環(huán)節(jié)就是英文寫作，恰恰是到了英語國家留學去學習，從中學到大學，都要求學生具備良好的英語協(xié)作能力，才能去完成平時作業(yè)和撰寫出具有個人觀點的學術(shù)文章

注意一下，同學注意下這個參觀人數(shù)是多少十萬人次為主，基礎(chǔ)不用寫一個就寫幾句話就行了，無所謂你怎么寫都行，但盡量的寫出來好不好，英語水平好的可以多寫一點英語水平好差的就少寫一點，好謝謝，看來接下來就要給大家分享一些句子了

今上完英語課老師有了很多稱讀中葉，可是我的復讀計劃來給我媽媽給我買了一不錄音機，真的有真的很有趣。期間幾天上完英語課，老師留了很多聽讀作業(yè)，真不巧家中的復讀機壞了可怎么辦

同時，要把基礎(chǔ)知識學好，要做到熟練運用，學好英語不單單，只是通過背誦就可以要通過聽說讀寫的方法從不同的角度去練習，這樣才能夠使基礎(chǔ)知識掌握得更加準確，使用起來更加嫻熟