訓(xùn)練過度保護(hù)孩子英語

有些研究甚至認(rèn)為，過度的早期智力開發(fā)會(huì)使孩子厭學(xué)，從而從入學(xué)第一天開始。作為家長(zhǎng)孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比訓(xùn)練孩子具有某一種技能，重要得多而保護(hù)孩子的興趣，保護(hù)孩子探索的欲望

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

大寶角色過度的訓(xùn)練遵循互大的原則，處理兩個(gè)孩子的沖突。先談?wù)劥髮毥巧^度的訓(xùn)練，這個(gè)過渡又可以分為二寶出生前和出生后兩個(gè)階段。過度訓(xùn)練的目的就是通過適合大寶年齡特點(diǎn)的方法

我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子講話以及處理適應(yīng)的方式給養(yǎng)除的樣子，像極了從事教育，有四種明顯的特征表現(xiàn)，過度保護(hù)過度，包辦過度喂養(yǎng)過度，滿足從事教育的家長(zhǎng)們認(rèn)為他們是最愛孩子的

本次講英語故事活動(dòng)的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強(qiáng)孩子們對(duì)聽到的正確發(fā)音的敏感度

那么這里我要說明一下，沒有哪個(gè)孩子注意力是天生的，所有高品質(zhì)的注意力都是后天訓(xùn)練出來的，只不過有的是無意中訓(xùn)練的，有的要刻意的訓(xùn)練才能具備無意的訓(xùn)練，往往是在孩子出生之后做父母就保護(hù)了孩子

對(duì)孩子的人格關(guān)照越早越好，嬰幼兒期做得好了，孩子到學(xué)齡期，青春期基本上不會(huì)有什么成長(zhǎng)障礙，在如廁訓(xùn)練等事情上，在孩子自律一時(shí)形成期，過度批評(píng)和過度表揚(yáng)，都會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)

這和健身類似，一定要均衡地發(fā)展自己英語的各項(xiàng)能力，比如聽和說的能力，很容易一起訓(xùn)練，讀和寫的能力，很容易一起訓(xùn)練陰意旱和汗，意陰的能力很容易一起訓(xùn)練，每天給自己一些英語氛圍交叉進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練，英語能力很快就可以獲得提升

中國(guó)孩子在北美后和英語為母語的當(dāng)?shù)睾⒆右黄鹩梅絻?nèi)克斯方法學(xué)習(xí)，聽說很快就可以跟上了。方內(nèi)克斯本不需要以會(huì)議英語作為前提，而是需要變音能力，因?yàn)楹⒆幽挲g小，有英語的環(huán)境和老師給做的各種變音訓(xùn)練的游戲等等

今天這一講是加拿大留學(xué)系列講座，加拿大留學(xué)英語篇第十五講究竟是在國(guó)內(nèi)強(qiáng)化英語訓(xùn)練，還是立即出國(guó)留學(xué)，準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生究竟是在國(guó)內(nèi)強(qiáng)化英語訓(xùn)練，還是立即出國(guó)留學(xué)去學(xué)習(xí)英語國(guó)內(nèi)外

不僅如此，有的媽媽可以說是過度依戀他們，并且強(qiáng)化和鼓勵(lì)孩子與自己保持密不可分的關(guān)系。孩子表現(xiàn)出過度的保護(hù)，孩子的愛也慢慢演變成溺愛，其實(shí)這樣會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響

你不無論是學(xué)校是否開英語，我覺得在家里邊家長(zhǎng)都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語的啟蒙，這過程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級(jí)之前，你沒有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)聽力的訓(xùn)練

養(yǎng)育計(jì)劃訓(xùn)練他的寶寶孩子一出生就每天給孩子放英語兒歌，看英語單詞在抽空在寶寶醒的時(shí)候，拿來自然科學(xué)的卡片，給寶寶指著上面的動(dòng)物，反復(fù)的告訴孩子那都是什么。孩子躺在搖籃里，正在吃自己的手，他馬上拿著三字經(jīng)在孩子耳邊

運(yùn)動(dòng)員尤其是韻優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，機(jī)體抗病能力下降，表現(xiàn)為對(duì)感染性疾病的易感染性增加就是運(yùn)動(dòng)性、免疫抑制、運(yùn)動(dòng)性免疫抑制的生理意義是機(jī)體的保護(hù)性抑制，可保證灰訓(xùn)練后的恢復(fù)是過度訓(xùn)練的信號(hào)

這樣的過度保護(hù)對(duì)孩子同樣是一種傷害，因?yàn)楹⒆咏K究要獨(dú)自面對(duì)壓力，父母能保護(hù)孩子一世當(dāng)然最好。但事實(shí)是，父母只能陪伴孩子一時(shí)，待他們長(zhǎng)大成年后，終究要在沒有父母監(jiān)督和保護(hù)的情況下去學(xué)習(xí)，去工作，去面對(duì)各種選擇和挑戰(zhàn)