賣玫瑰花的音頻故事

你謝謝本故事，從一個(gè)賣壞姑娘賣煤革換，想急走回家在手中到玫瑰花盛感旁邊的乞丐夜晚給他票款。姑娘送了花，驚喜把花拿來家中插在了瓶子上，瓶子太臟了。于是他清洗的瓶子讓他把花換在窗臺(tái)上，花錢太臟了，于是清洗的窗臺(tái)擦著玻璃

幾位考官訪問你說的這些賣發(fā)方式去街頭飯店酒推銷，在二月十四日那天你肯定都做過了。在最正確的時(shí)間，最正確的地點(diǎn)，你的玫瑰花都沒有賣完，你有把握二月十五日同樣的方式把賣規(guī)劃賣掉

每當(dāng)孩子想聽爸爸媽媽讀故事時(shí)，好些家長(zhǎng)就選擇讓孩子聽故事音頻，讓孩子多聽優(yōu)秀的童書音頻，這當(dāng)然很好，但在孩子還小的時(shí)候，父母如果能夠親自為孩子讀書，是一件非常棒的事情

我只是貼近他玩設(shè)備，玩了好幾年八年，因?yàn)閻酆?，?dāng)時(shí)最初的想法是我愛好，我喜歡設(shè)備，我要通過做音頻設(shè)備賣音頻設(shè)備，去去養(yǎng)音頻設(shè)備。人家講以毒養(yǎng)毒，以販毒樣子，當(dāng)然不能去做這些不好的事兒

受限于篇幅，我們重點(diǎn)關(guān)注凱抽獎(jiǎng)故事的付費(fèi)內(nèi)容。凱抽獎(jiǎng)故事基金總共有四個(gè)模塊，分別是故事，樂園，仙子和我的故事板塊，主要為音頻形式的兒童故事，既有免費(fèi)故事，又有付費(fèi)故事

到了班級(jí)一邊看書，一邊靜，等學(xué)生到后看到老師在看書，一般都會(huì)自覺拿出課外書，老師給一個(gè)微笑或者大拇指沒帶課外書的提醒同桌倆合看，有的班級(jí)沒養(yǎng)成帶課外書的習(xí)慣。開學(xué)第一天，到了班級(jí)無所事事，老師可以播放講故事的音頻，如成語故事，童話故事，實(shí)在沒準(zhǔn)備的播放課文的朗讀音頻第一天早上

項(xiàng)目小沒人理，利潤(rùn)都是自己的賣點(diǎn)，鎖定之后就是搞流量，有流量就有收入，沒有流量就沒有收入。公司做流量做視頻的就一直做視頻，做音頻的就一直做音頻，做自媒體的就一直做自媒體

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稍后，你可以暫停一下音頻，思考一下你現(xiàn)在能夠記憶的的那些故事，找到一張紙，把它寫一二，三四，要寫出四個(gè)再找到另外一時(shí)寫下，你能回憶起他們的對(duì)應(yīng)一二，三四每一個(gè)故事

像是乞丐和玫瑰的故事一樣，乞丐收到了一束玫瑰花，他把玫瑰放到了自己家中，覺得這樣漂亮的玫瑰花兒應(yīng)該有一個(gè)好的花瓶，有了好的花瓶插入了玫瑰，但是家中卻亂罵其糟，破破爛爛

講我們的品牌故事，講我們的公司講我們自己賣產(chǎn)品不如賣自己，不如賣公司，不如賣故事，不如賣夢(mèng)，想不如賣使命成交最高境界就是使命成交法。講完你的使命已經(jīng)把對(duì)方征服對(duì)方直接選擇跟隨

家長(zhǎng)需要一款適合的音頻節(jié)故事節(jié)目，降低自己的育兒時(shí)間成本，同時(shí)把更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容傳遞給兒童、手，機(jī)，書籍等需要通過眼睛接受信息，對(duì)兒童的視力發(fā)育有所影響，因此需要音頻提示的節(jié)目向兒童傳遞知識(shí)

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直接把客戶就征服了，講我們的品牌故事，教我們的公司，教我們自己賣產(chǎn)品，不賣自己，不如賣公司，不如賣故事，不如賣夢(mèng)，想不如賣使命成交最高境界就是使命成交法。講完你的使命已經(jīng)把對(duì)方征服