推薦一本書(shū)米小圈趣學(xué)系列作文

同學(xué)的作文相繼發(fā)表于作文周刊，新作文，新天地，全國(guó)優(yōu)秀作文選等著名報(bào)刊作文，新天地和學(xué)生天地近期將分別對(duì)我校謝卓石，丁新月兩名同學(xué)的作文進(jìn)行專(zhuān)欄推薦，并配發(fā)作者照片簡(jiǎn)介和寫(xiě)作心得

有不少教育專(zhuān)家介紹，各自引發(fā)學(xué)生閱讀興趣的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為只要是孩子都不會(huì)缺乏興趣，關(guān)鍵是看如何從日常學(xué)習(xí)生活中把孩子的興趣激發(fā)出來(lái)。建議推薦學(xué)生們看某一本書(shū)時(shí)，最好講一個(gè)跟這本書(shū)有關(guān)的故事

一本書(shū)的寫(xiě)作之作者介紹吳宣號(hào)我叫吳宣號(hào)，在學(xué)校里，我寫(xiě)作文的水平非常高，我在每個(gè)中午都認(rèn)真構(gòu)思，認(rèn)真寫(xiě)終于功夫，不負(fù)有心人，我的寫(xiě)作水平那是越來(lái)越厲害，我好開(kāi)心

從低年級(jí)到高年級(jí)，形成了一套看圖，寫(xiě)作文，寫(xiě)事作，文寫(xiě)人作文，寫(xiě)景作，文狀物，作文應(yīng)用，文作寫(xiě)作，話題寫(xiě)作，想象寫(xiě)作，詩(shī)歌寫(xiě)作等訓(xùn)練體系，主題作文系列教材指導(dǎo)叢書(shū)已經(jīng)出版

今天的主播推薦，我想和大家分享的是最近我正在讀的一本書(shū)。來(lái)自青年作家劉彤的向著光亮那方說(shuō)到劉桐，他曾經(jīng)出版了誰(shuí)的青春，不迷茫等等一系列的暢銷(xiāo)書(shū)，創(chuàng)造了近年青春書(shū)籍的銷(xiāo)售記錄

講述了各類(lèi)考場(chǎng)文體的寫(xiě)作方法與技巧，顛覆了傳統(tǒng)作文的講解模式，心事生痛，心影別具一格，能迅速激起學(xué)生的作文興趣，讓他們覺(jué)得這作文吶其實(shí)是一種心靈的吶喊聲，并沒(méi)有被貼上枯燥與乏味，甚至是難的標(biāo)簽

一種家庭氛圍造就的愛(ài)國(guó)性格說(shuō)來(lái)十分有趣，矛盾和沈霞婦女兩存世的作文本竟各是兩側(cè)兩冊(cè)，作文中時(shí)代特征十分明顯矛盾，小學(xué)時(shí)代的作文，中史論，策論等占大多數(shù)，凸顯了那個(gè)時(shí)代學(xué)校的風(fēng)氣

他屬于我的一個(gè)興趣愛(ài)好點(diǎn)，我希望真的是找到了極好的東西，之后再跟在座的各位去做分享，推薦你在今天晚上要看到很多的好物，都是在淘汰了一系列，我覺(jué)得布置的推薦或者是一系列可能會(huì)有一些小匣子的，各類(lèi)的產(chǎn)品直上會(huì)慢慢領(lǐng)選出來(lái)的

今天我給大家推薦的一本書(shū)是我從新疆來(lái)的第二部，我從哪里來(lái)，初中沒(méi)有深刻的教誨，只有簡(jiǎn)單的溫暖，只有你和我一樣為生活努力為家人奮斗，為自己的夢(mèng)想拼搏的最普通的中國(guó)人軌道將推薦的這本書(shū)是林哲倫寫(xiě)的長(zhǎng)襪子皮皮，這本書(shū)十分有趣

選材要吸引讀者的興趣，同時(shí)注意運(yùn)用心理描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的感染力，也未可以議論抒情升華一下文章的主題點(diǎn)睛犯命題。作文學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作

我一本書(shū)提供論文的中國(guó)和日本的有關(guān)企業(yè)家表示深切的謝印，請(qǐng)以此書(shū)作為道德國(guó)服經(jīng)典面兩節(jié)的世界讀書(shū)是也推薦則序推薦，許正確思考了那兩正確思考了力量，正確思考的力量，思考就是哲學(xué)

好的伙伴們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)頻繁的企業(yè)家系列課程之第八課，經(jīng)營(yíng)美國(guó)家的三大重點(diǎn)工作推薦和跟進(jìn)，在我們整個(gè)頻繁企業(yè)家系列的課程，一直到第八課，我們才正式的開(kāi)始來(lái)分享，推薦，跟進(jìn)，以及在下一堂課程，我們要講到倍增

不是簡(jiǎn)單地得出優(yōu)劣的對(duì)比結(jié)論。綜上所述，作文講評(píng)的主要方式有綜合獎(jiǎng)評(píng)，典型獎(jiǎng)評(píng)，專(zhuān)題獎(jiǎng)評(píng)和對(duì)比獎(jiǎng)評(píng)教師在每次作文獎(jiǎng)名之中都要有所側(cè)重，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，做到以評(píng)促改，以改促評(píng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力

我發(fā)現(xiàn)，這幾位同學(xué)的推薦理由各不相同，推薦西游記的同學(xué)從人物形象和有趣的情節(jié)方面推薦細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記從有趣的知識(shí)和閱讀收獲方面推薦呼蘭河傳是從摘怒的精彩片段引用他人的評(píng)價(jià)和存在的困惑方面推薦的

懇切的批語(yǔ)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作文的不足，能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，能融洽私生的感情。而不恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)可能會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，是學(xué)生厭惡作文，甚至產(chǎn)生逆反心理教師產(chǎn)生抵觸情緒，生硬子折，模糊，雷同，隔絕騷癢的作文批語(yǔ)學(xué)生的寫(xiě)作愿望和寫(xiě)作興趣有嚴(yán)重的負(fù)面影響