天賦進(jìn)化

自然一旦進(jìn)化了人，或者說(shuō)自然一旦進(jìn)化到人的階段，那么人的先天賦予的全部生理機(jī)能在整體上就必然不同于動(dòng)物，不同于自然進(jìn)化的其他階段，而這種不同正是人的生命組織所具有的自我意識(shí)，機(jī)能和自我超越的欲望

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說(shuō)的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情等于成功

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說(shuō)的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情等于成功

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說(shuō)的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情等于成功

天賦與天才有時(shí)看得見，有時(shí)看不見身體上的天賦，不同于智力上的天賦，身體上的天賦是顯而易見的，身高體格和靈活性都顯而易見的，但訓(xùn)練和培訓(xùn)也同樣顯而易見，他們帶來(lái)的結(jié)果也一樣明顯

從人的進(jìn)化史中來(lái)看，那些最聰明，最有天賦的人，他和常人最大的區(qū)別在于不是不會(huì)犯錯(cuò)，而是更善于糾正自我認(rèn)知上的錯(cuò)誤，讓自己從時(shí)間成本，機(jī)會(huì)成本，物質(zhì)成本上與常人拉開了差距，最后成就的高低就在于所能持續(xù)的毅力了

并牢牢地記住三代原則，我們就能夠逐漸認(rèn)清自己的人生方向，發(fā)現(xiàn)自己的天賦。我的天賦是如何被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)天賦的三個(gè)步驟，發(fā)現(xiàn)天賦的三個(gè)原則，確定自己的人生方向，練習(xí)一冥想練習(xí)

我想通過(guò)此進(jìn)化的部落來(lái)搞清楚一件事情，那就是我們一起科學(xué)的進(jìn)化，正確的進(jìn)化，有效率的進(jìn)化思維進(jìn)化行為進(jìn)化結(jié)果自然會(huì)進(jìn)化等金華城，我們自我認(rèn)可的自己，以及被他人認(rèn)同的自己，獲得人人都想要的輕松喜悅，滿足與成功

特有的天賦其次是讓親父得到張喜，現(xiàn)在如何發(fā)現(xiàn)海分天賦已經(jīng)擺在我們面前，我們要懂孩子就要潛心研究，如何從十六個(gè)方向發(fā)現(xiàn)天賦，還要去創(chuàng)造一個(gè)用語(yǔ)言即天賦，得到彰顯的環(huán)境

變化發(fā)生方式的變化，這種原變化處在進(jìn)化性的進(jìn)化的中心，而且是進(jìn)化長(zhǎng)期軌跡的自然延伸。原變化推動(dòng)我們的技術(shù)加快了變化的速度，增加了變化的發(fā)生方式，還增加了更多進(jìn)化性的二機(jī)可能性

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說(shuō)的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說(shuō)的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情等于成功

有些父母甚至不惜通過(guò)一些天賦測(cè)試機(jī)構(gòu)試圖發(fā)現(xiàn)孩子的天賦是什么，而有些父母僅憑自己的主觀意斷就妄加判斷定孩子擁有某種天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦

與孩子而言，不論他是哪一種天賦，他都不希望自己是最后一面大認(rèn)同了，只是在廠長(zhǎng)的例路上，因?yàn)樗奶熨x的原因，因?yàn)檫@些天賦請(qǐng)問天賦，這個(gè)短板也好，長(zhǎng)板天賦是孩子自己

要相信上天賦予我們的無(wú)限的可能性，自己對(duì)自己說(shuō)我行一定成功，自我激勵(lì)，振奮自己。但到了之間進(jìn)化的階段，在保持無(wú)論如何和必須成功的強(qiáng)烈意志的同時(shí)，要悲觀的身世構(gòu)想要涉嫌到一切可能發(fā)生的問題，慎重周密的思考對(duì)策