一位樸實(shí)的初中生英語(yǔ)作文

簡(jiǎn)單的對(duì)話，樸實(shí)的白描刻畫(huà)出了一位樸實(shí)的父親，也刻畫(huà)出了一個(gè)懂事的孩子細(xì)節(jié)到位，衷心突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更能突出文章中心寫(xiě)父親。本文多用細(xì)節(jié)刻畫(huà)，有語(yǔ)言，動(dòng)作，外貌描寫(xiě)，寫(xiě)自己都是心里描寫(xiě)三個(gè)鏡頭，三幅畫(huà)面表現(xiàn)了我與父親之間的深情

痛骨是兩天，連夜只能吃一個(gè)面包，晚上睡不著，去了一次大廳，沒(méi)地方睡睡在成椅子上，但后來(lái)睡在椅子底下，今天又沒(méi)過(guò)一個(gè)小時(shí)就出來(lái)站著又吐了一大堆。歡樂(lè)是主動(dòng)讓位，阻止了同學(xué)與由于男士的沖突。我對(duì)面是兩位來(lái)自天津的女同學(xué)，一位有著豐富精彩的初中生活美少女，另一位是開(kāi)朗大方的大胖子，非?；顫?，也懂得了很多

在告別甜潤(rùn)葉之后，一位不要彩禮的山西姑娘賀秀蓮闖入上恩的世界，孫少安和賀秀蓮之間的結(jié)合顯得平淡和樸實(shí)。他們之間的愛(ài)情很大程度上來(lái)自于彼此，覺(jué)得對(duì)方很符合自己的要求

我為什么喜歡克老師，因?yàn)槲矣X(jué)得在所有的這個(gè)接觸過(guò)的靈性老師里面，他是最真實(shí)，最坦誠(chéng)，最樸實(shí)的一位老師，他也是真心的在修自己，把自己修的過(guò)程很坦然的拿出來(lái)跟大家分享的一個(gè)人

不得順序，冰封排在第十一位，但孔子感覺(jué)瀕風(fēng)都是初年的時(shí)，反映了西周生國(guó)的古老樸實(shí)，便一位作為國(guó)風(fēng)的中篇孔子在修訂春秋整理不易的時(shí)候，也在物色經(jīng)得起孟義子來(lái)訪咨詢了一些問(wèn)題

七年級(jí)期末，考試取得了班級(jí)第一年級(jí)第七的成績(jī)，考的在我眼里是很強(qiáng)悍的。除歷史體育外的另六門(mén)三科全班第一，三科全班第二，孩子自己總結(jié)數(shù)學(xué)白丟了四分英語(yǔ)作文上可以再提高些

胡夫即驕傲樸實(shí)修建的，后來(lái)的那一座是一位名叫切福倫的繼任者修建的，而第三座小的則是第三位繼任者米塞利洛斯所修建，包括了第六王朝的所有國(guó)王師生人面相，被那些埃及學(xué)家們推斷，認(rèn)為肯定是切夫人所修建的

第一次走進(jìn)心腹村，卻有一種樸實(shí)的溫暖撲面而來(lái)，在閑談的光陰下?lián)荛_(kāi)一個(gè)勤勞的世界，擦拭歲月的塵埃暢揚(yáng)。在原野堅(jiān)持的道路上，一位婦女秀衣的心思裁剪出一個(gè)農(nóng)村蛻變的新天地

整體來(lái)說(shuō)，翻譯可能效果還行。作文的話，我覺(jué)得我是自己練得比較晚，自己寫(xiě)的不多，我作文本來(lái)英語(yǔ)作文一直都是比較差的，水平考六級(jí)的，或者四級(jí)的時(shí)候，我做完寫(xiě)作和翻譯，那一塊分都特別低寫(xiě)作

我猜大城市的海底一般是初中都開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫(xiě)第一天到今天為止加到一起

袁隆平一輩子都是一位樸實(shí)的農(nóng)民，不知道多少個(gè)日日夜夜，這位老人為了實(shí)現(xiàn)稻米的高產(chǎn)難以入眠，更難以想象有多少個(gè)譚王熟乃袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)奔走在田間，地頭監(jiān)署在實(shí)驗(yàn)田里幾十年如一日

有一位技術(shù)員，前輩就是這樣默默無(wú)聞，專心工作，低調(diào)樸實(shí)的人在混合陶瓷粉末時(shí)，要用到一種叫做窮魔機(jī)的實(shí)驗(yàn)器材，為了粉碎原料會(huì)在其中放入小球，再放入粉末，讓他骨碌碌的再來(lái)回魂轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)行混合

二，好習(xí)慣如何養(yǎng)成三壞習(xí)慣，如何養(yǎng)成好媽媽，勝過(guò)好老師的作者尹建麗女士在微博中提到這樣的一個(gè)問(wèn)題。周末兩個(gè)初中生各自在家玩電，腦午飯板上的桌都不愿意下線。一位媽媽叫了孩子，兩次見(jiàn)孩子不要放手，愉快的把飯碗端過(guò)去，讓孩子一邊玩一邊吃，不跟孩子鬧別扭

看過(guò)他的解釋以后，我就能牢牢記住我的這位六年級(jí)的朋友必須給校長(zhǎng)寫(xiě)英語(yǔ)作文，因此他也十分煩惱，就像我害怕。拉丁文警局翻譯一樣，我們兩人達(dá)成協(xié)議，他給我講解拉丁文翻譯我?guī)退麑?xiě)英語(yǔ)作文

四，英語(yǔ)估分英語(yǔ)的客觀題估得準(zhǔn)不準(zhǔn)，全憑考生記得如何了，比較難估的恐怕也是英語(yǔ)作文。建議考生在對(duì)作文進(jìn)行枯分時(shí)，最好按照自己平時(shí)的情況汲取平時(shí)作文的平均得分，必要時(shí)可參考老師的意見(jiàn)給分