教孩子學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)

雖然在重視他，他會(huì)成為一個(gè)革新，最能成功是靠別人，讓別人回到了要有經(jīng)驗(yàn)，教育別人如何讓這種經(jīng)驗(yàn)靠自己感恩的興趣向成功人學(xué)習(xí)學(xué)英語(yǔ)會(huì)，英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)會(huì)，日語(yǔ)學(xué)數(shù)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，我們小時(shí)候何不去跟老師學(xué)成功

如果我們要教孩子做出聰明的選擇，就該給他們機(jī)會(huì)，如果需要的話，還要給他們機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)誤，讓他們從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，而不是從我們的說(shuō)教中領(lǐng)會(huì)浩然的媽媽不讓孩子選擇她的愛(ài)好

輔導(dǎo)我妹妹學(xué)英語(yǔ)我是頭一次，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，加上男士學(xué)習(xí)條件，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣即聽(tīng)不到過(guò)外的院班錄音機(jī)，龍?jiān)茙б部巢坏焦脑喊?，猶豫獎(jiǎng)菜共學(xué)習(xí)，猶豫的閱讀餃菜也使燒之有燒

舉個(gè)例子，我們要學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的話，沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)，可不可以不行不行怎么不行，打個(gè)比方說(shuō)打個(gè)比方，今天老師自然課老師要教孩子們?nèi)W(xué)習(xí)一個(gè)新的現(xiàn)象叫做黑洞，它是一個(gè)什么特別奇怪的天體，人類(lèi)用了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)這么個(gè)玩意兒

萊川老師就是那個(gè)愿意受人以漁的人，他總結(jié)出學(xué)霸們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不是單單只教孩子某一個(gè)學(xué)科某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是把所掌握所有知識(shí)點(diǎn)的方法，都教給學(xué)生教給大家一套捕魚(yú)的方法

連蘭青同志曾做過(guò)科學(xué)的論述，家庭教育應(yīng)該由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)，向注重教孩子正確做人轉(zhuǎn)變，由單方面命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，呆晚單一的簡(jiǎn)單的家教已經(jīng)行不通了

歷年考察知識(shí)檢視通常以學(xué)科課程來(lái)考察，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)開(kāi)始的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程屬于學(xué)科課程，學(xué)校課程有多種類(lèi)型，其中最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類(lèi)所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程是學(xué)科課程簡(jiǎn)述活動(dòng)課程的特點(diǎn)

只要是正確的方法論，基本上都是公開(kāi)的，越是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，越是明白一個(gè)道理教的越久，越覺(jué)得沒(méi)啥可教，讓李笑來(lái)教英語(yǔ)已經(jīng)不大可能了，因?yàn)樽叩阶詈?，李笑?lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)字就夠用，用別學(xué)英語(yǔ)了，直接用用著就真的會(huì)了血壓

例如，在小學(xué)的課堂上，有一種非常有想象力的課程叫做獅子的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既利用從迪士尼電影甚至王中截取的十張幻燈片，教孩子理解悲痛，早期在中學(xué)里的死亡教育課程，屬于典型的直擊重點(diǎn)式的討論

這期間，孩子如果有特別喜歡的經(jīng)驗(yàn)，也可以隨孩子的興趣專(zhuān)門(mén)聽(tīng)內(nèi)部喜歡就好，送哭自然合乎人性，不要急于包本，教孩子喜歡聽(tīng)，您就把心放肚子里絕對(duì)差不了，別怕所有浩耀，所有恐懼，所有憂患都不得其證，心不正就要障礙

李蘭青同志曾做出過(guò)科學(xué)的論述，家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，有片面注重書(shū)版知識(shí)，向注重教孩子正確做人轉(zhuǎn)變，有單方面命令，藏品等溝通轉(zhuǎn)變呆板的，單一的，簡(jiǎn)單的家教已經(jīng)行不通了，則從孩子的立場(chǎng)和角度出發(fā)

之后我們關(guān)系成三年，可以不知道可以求有人，你這種活動(dòng)就相當(dāng)于你講的，有時(shí)候就說(shuō)不行，只好好被你解釋一不開(kāi)心，有時(shí)間一星期一也可以中間一些吃的，因不是星期一的時(shí)候也直接進(jìn)出去，就是九萬(wàn)米生星研究有多少經(jīng)驗(yàn)，可能好好學(xué)英語(yǔ)

方式我更提倡媽媽?zhuān)脣寢尯芎闷妫趺匆幌露嗔诉@么多貼紙，這樣的話語(yǔ)來(lái)給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子理清自己要說(shuō)的話。耳舞當(dāng)中，媽媽以媽媽的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，教孩子強(qiáng)迫孩子與自己有同樣的感受，但人與人的感受和體會(huì)都有所不同，媽媽不應(yīng)該拿自己的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)強(qiáng)迫孩子

因此，父母應(yīng)該讓孩子多參加一些社會(huì)性活動(dòng)，幫孩子豐富社交經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人友好相處，提高交往能力，從而使孩子走出孤獨(dú)，獲得自信和愉悅，和孩子一起體驗(yàn)分享的快樂(lè)，教孩子合作勝過(guò)，讓孩子獨(dú)坐和孩子一起分享助人為樂(lè)的樂(lè)趣

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展