高中英語重點閱讀

我們一定要明確閱讀目的，對于自己需要哪些方面的信息做到心中有數(shù)，在閱讀過程中更是要根據(jù)目的選擇合適的閱讀材料進行重點閱讀和閱讀目的關(guān)系，不大的內(nèi)容可以瀏覽或者閱讀

在閱讀材料的時候，那老師給你說一下，還用你在讀材料的時候，你要把你讀到材料的重點，用鉤或者圈或者畫的方式，把它標注下來，購物圈化的方式把它標注下來，就讀的時候把重點的東西估權(quán)化怎么估權(quán)化。咱等會兒說一說，閱讀的時候會有一些重點的答題技巧

如果是想讓學生整體回文閱讀文本，或者是想了解學生對閱讀文本的熟悉程度，以采用詳細復述的方式，如果是想通過復述抓出閱讀文本的核心內(nèi)容或要點，或者想要了解學生對閱讀文本的重點的把握情況

那么今天咱們除了單詞以外，重點講一篇文章，在咱們的新題型訓練中間已經(jīng)講到了第二個題型，第一個是閱讀判斷，咱們今天講的是閱讀選擇，說過了閱讀選擇就是咱們過去傳統(tǒng)的閱讀理解題

快速閱讀的過程中，我們要把我們剛才分析題目，通過分析題目分析出的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，我們通過閱讀材料和這個關(guān)鍵詞關(guān)鍵句有關(guān)的詞匯或者有關(guān)的詞句畫出來就重點關(guān)鍵，重點詞匯給畫出來。這是我們需要做的，就隨手勾畫圖，關(guān)鍵詞句

前文介紹的高效閱讀法也是利用了抓重點法和聚焦挖掘這種閱讀法，首先需要有明確的閱讀目的，之后像檢索網(wǎng)絡一樣，對圖書內(nèi)容進行檢索和選擇，指閱讀必要的部分，反過來說就是不必要的部分不讀徹底的舍棄

下面我們就從語文開始復習重點高三語文復習的內(nèi)容，按照高考考點，主要有以下六個模塊論述類文本閱讀實用類語文學類文本閱讀，文言文閱讀，古詩文鑒賞以及名篇背誦，默寫，語言，文字運用和作文

簽名介紹的高效閱讀法也是利用抓住重點法和聚焦挖掘這種閱讀法，首先需要有明確的閱讀目的，之后像檢索網(wǎng)絡一樣，對圖書內(nèi)容進行檢索和選擇，指閱讀必要的部分，反過來說就是不必要的部分不讀徹底的舍棄

給你看一本書，你要學會抓這個書的重點學會抓，看完之后還不能說就是說效果很差，就說要有心得，或者不會比你以前閱讀的效果差，不會比以前閱讀效果差好，可以復習的話可以一直可以

與閱讀目的無關(guān)的內(nèi)容要跳過熟悉的內(nèi)容，要快速瀏覽，難以理解的內(nèi)容要大致看一遍與目的相關(guān)，又不熟悉那種要仔細閱讀四重點精讀這個步驟的目的是將閱讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)為自己的理解

此時的閱讀重點已經(jīng)不是書了，而是你關(guān)注的主題。閱讀的作用在于多維度，全方位的了解某個主題，并把不同書籍中有關(guān)注有關(guān)主題的相關(guān)知識進行綜合和整理，同樣形成一個認為全面的知認知有關(guān)主題閱讀如何閱讀一本書講的抽象了

由于國內(nèi)作者對國外讀者的閱讀習慣，閱讀重點，閱讀趨勢等的了解，相對缺乏，直接組織國外作者來撰寫有關(guān)中國的圖書已經(jīng)越來越受到我國出版單位的重視，事實上，由國外作者撰寫，并在國際上產(chǎn)生重要影響力

文章中的重點內(nèi)容，小標題模塊序號，你要重點展示使用一定排版技巧更突出顯眼，一方面不斷吸引用戶讀完，另一方面提高用戶閱讀效率，更快找到重點常見的標重點方式，有需要重點突出的單獨列出標注特殊顏色，品牌色字體加粗字號加大或者使用特殊的排版格式

完成全部的研究分析就是因為糾結(jié)季節(jié)，導致每項內(nèi)容都無法實現(xiàn)集中，結(jié)果還沒做前面接受的，如果小學的話也是利用的挖重點法和聚焦挖掘這種閱讀的話，首先需要有明確的閱讀目的

文章中的重點內(nèi)容，小標題模塊序號，你要重點展示使用一定排版技巧更突出顯眼，一方面不斷吸引用戶讀完，另一方面提高用戶閱讀效率，更快找到重點常見的標重點方式，有需要重點突出的單獨列出標注特殊顏色，品牌色字體加粗字號加大或者使用特殊的排版格式