爸爸問(wèn)為啥一年級(jí)就有英語(yǔ)

要使剛接觸英語(yǔ)或接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)的一年級(jí)小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，并使之對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教娛樂(lè)設(shè)計(jì)，趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

來(lái)把把賣給他，你覺(jué)得你在呆萌學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候有情緒，沒(méi)有里面的學(xué)英語(yǔ)，有情緒，要為啥，我就覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)一部學(xué)沒(méi)關(guān)系之前，但是你為啥原來(lái)學(xué)英語(yǔ)有情緒，現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)沒(méi)情緒了

孩子上學(xué)來(lái)說(shuō)，老張?jiān)谂松弦荒昙?jí)的時(shí)候就開(kāi)始弱女兒第一次問(wèn)她書上題目，說(shuō)她就跟哪吒說(shuō)爸爸沒(méi)有能爸爸的能力有限，現(xiàn)在是能幫你解決幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，當(dāng)你上了二年，你爸爸的沒(méi)有能力輔導(dǎo)你，那是你怎么辦

學(xué)習(xí)低埃塞羅英語(yǔ)和大學(xué)英語(yǔ)的強(qiáng)化課程，他進(jìn)步非常的神速，只用了一個(gè)學(xué)期，就順利完成了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課程，開(kāi)始修讀大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)分兒課程和大一專業(yè)學(xué)分兒課程算賬是比較罕見(jiàn)的國(guó)際留醫(yī)生

國(guó)際留學(xué)生在選修加拿大學(xué)院的大學(xué)轉(zhuǎn)換型課程之前，首先要進(jìn)行熱身學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)合格才能選修大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課程，學(xué)分兒和大學(xué)一年級(jí)的學(xué)術(shù)課程學(xué)分兒大學(xué)英語(yǔ)預(yù)備課程包括有兩部分，第一部分就是英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

事例中，爸爸堅(jiān)持讓外籍同事陪著小豆練習(xí)口語(yǔ)，實(shí)際上正激發(fā)出小豆對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，也讓小豆對(duì)英語(yǔ)滿懷熱情。這恰恰解決了最根本的問(wèn)題，讓小豆對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越喜愛(ài)，在各科中，英語(yǔ)的得分比例還是很大的

問(wèn)寶寶兩歲八個(gè)月，白天爸爸媽媽上班就有姥姥帶爸爸媽媽在家的時(shí)候，寶寶會(huì)說(shuō)我喜歡爸爸，媽媽不喜歡姥姥，白天和姥姥在一起，又說(shuō)我喜歡姥姥不喜歡爸爸媽媽，我很擔(dān)心寶寶這樣的表達(dá)正常

中產(chǎn)這兩個(gè)孩子，因?yàn)樵趯W(xué)校的關(guān)系非常好，這兩個(gè)孩子就有了兩個(gè)爸爸，窮人的羅伯特，他就有了富人邁克爾的爸爸和自己的爸爸。而富人邁克爾，他又有了窮人的爸爸出人羅伯特的父親

現(xiàn)在確實(shí)我對(duì)系統(tǒng)了解的也不是特別透徹，但是我現(xiàn)在確實(shí)轉(zhuǎn)過(guò)彎兒了，你知道為啥中國(guó)老師更記錄我兩年時(shí)間為啥沒(méi)進(jìn)來(lái)，因?yàn)槔细杏X(jué)系統(tǒng)還是跟咱以前系統(tǒng)約一樣的，但是成功爸爸還是成功爸爸

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

舉個(gè)例子，每一次我出差回老家以后，就問(wèn)我家的孩子寶寶，你想爸爸沒(méi)有，他說(shuō)不想，當(dāng)他說(shuō)不想的時(shí)候，我們一般的父母會(huì)怎么說(shuō)，你怎么不想爸爸想不想爸爸有禮物送給你，想就有禮物，不想就沒(méi)禮物

舉個(gè)例子，每一次我出差回老家以后，就問(wèn)我家的孩子寶寶，你想爸爸沒(méi)有，他說(shuō)不想，當(dāng)他說(shuō)不想的時(shí)候，我們一般的父母會(huì)怎么說(shuō)，你怎么不想爸爸想不想爸爸有禮物送給你，想就有禮物，不想就沒(méi)禮物

舉個(gè)例子，每一次我出差回老家以后，就問(wèn)我家的孩子寶寶，你想爸爸沒(méi)有，他說(shuō)不想，當(dāng)他說(shuō)不想的時(shí)候，我們一般的父母會(huì)怎么說(shuō)，你怎么不想爸爸想不想爸爸有禮物送給你，想就有禮物，不想就沒(méi)禮物

如果你問(wèn)我江水，我最討厭學(xué)哪一課，我一定毫不猶豫的說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)槲铱偸怯洸蛔∧切┯⒄Z(yǔ)單詞，而我們班的英語(yǔ)老師馮老師最喜歡的就是聽(tīng)寫單詞，雖然它不他也不總發(fā)脾氣，但是他會(huì)使用自己的法寶，讓家長(zhǎng)在聽(tīng)節(jié)本上圈子，被爸爸每次看到我的英語(yǔ)成績(jī)都會(huì)大發(fā)雷霆

誰(shuí)說(shuō)的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰(shuí)說(shuō)的你英語(yǔ)教的好，你的孩子的英語(yǔ)就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長(zhǎng)就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認(rèn)為自己教數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問(wèn)題