高二英語補課講什么

像姜又像竹的，我愿他們都是從容的，像我的小孩兒，你去補課，補英語是你自己強烈要求的，你覺得英語再不補，最后肯定會考慮一塌糊涂。補課的老師是你爸的高中同學(xué)，在另一所中學(xué)叫高三英語是市里出名的教學(xué)能手，只是它離我們距離較遠

我跟你們說實話，你們的高中的老師英語太差了都很差，這初中也很差去了，美國頂級名校英語都不行，都是在補課，我們中國的頂級學(xué)校的頂級英語老師要跟美國的頂級學(xué)校的英語老師差太多了

為什么，因為我在國外沒有生成，我沒有天天用英語言交流，所以我講英語，我覺得想想在講他們講英語，不用想他們講中文，現(xiàn)在要想因為什么他們現(xiàn)在講中國，他們的語序跟因為的語序是一樣的

為什么及格線一下同學(xué)補課卻收效市場杯以前在講課當中經(jīng)常會去講適合補課的，更多的是一些，它本身分數(shù)比較高，為一百分兒在八十分以上，補課的效果還是比較明顯的，因為八十分可能決定了孩子有一定的學(xué)習基礎(chǔ)，再加上孩子有一定的學(xué)習習慣

這個方法高三同學(xué)可以考慮一下，總的來說就是建議高一高二的同學(xué)還是打好基礎(chǔ)。先把課內(nèi)和老師講的一些拓展知識弄清楚，到了高三再開始刷題刷的時候要注意刷高考題，接下來是英語的經(jīng)驗分享，首先要好好練聽力，高一高二跟著老師練習聽力即可

咱們?nèi)绻儆锌赡艿娘@力下，就不要隨隨便便讀個?？?，讀個三本就完事兒了，是不是這個，我們說再有可能前提下，一個是說你現(xiàn)在如果高二高一是不是通過孩子學(xué)業(yè)的探討，通過孩子的補課通過

包括高考改革之后，我們的英語其實就可以在高一高二的時候可能就會可以考慮可以考兩次。我建議大家就是盡早的把英語的能力提高，盡早的把高考的英語考到一個非常有競爭力的分數(shù)

為什么及格線以下同學(xué)可學(xué)收效審，為了以前在講課當中經(jīng)常會去講，我們說適合補課的，更多的是一些，它本身分數(shù)比較高，為一百分兒在八十五以上，補課的效果還是比較明顯的，因為八十萬可能決定了孩子有一定的學(xué)習基礎(chǔ)，再加上孩子有一定的學(xué)習習慣

為什么及格線以下同學(xué)可學(xué)收效審，為了以前在講課當中經(jīng)常會去講，我們說適合補課的，更多的是一些，它本身分數(shù)比較高，為一百分兒在八十五以上，補課的效果還是比較明顯的，因為八十萬可能決定了孩子有一定的學(xué)習基礎(chǔ)，再加上孩子有一定的學(xué)習習慣

王寧安帶的是高二班的英語課，他出來乍到，既不喜歡和其他教師私混，又沒有其他朋友，只好有事沒事就去班級里坐上一會過一把，管理學(xué)生的也時間久了。雖然王寧安沒有擔任班主任一職可高二班，只有他這一位老師愿意管事，他也就成了高二班實際上的班主任

王寧安帶的是高二班的英語課，他出來乍到，既不喜歡和其他教師私混，又沒有其他朋友，只好有事沒事就去班級里坐上一會過一把，管理學(xué)生的也時間久了。雖然王寧安沒有擔任班主任一職可高二班，只有他這一位老師愿意管事，他也就成了高二班實際上的班主任

孩子上課補課一點心結(jié)很愉悅，想來補課，而且我告訴在座的各位以后，你們孩子來補課，我年輕的時候，當老師的一定要讓孩子帶著問題來。顧客帶著問起來問道是我有什么不懂保持給我解答一老三而不是老師

受益最大的國家沒有之一，中國改革開放后的全部成就都來自全球化補課，市場化補課，城市化補課并不是源于什么獨特的中國模式，對此一定要保持百分之百的頭腦清醒，言語謙遜，行動謹慎

今天我們來念一篇文章，來自知乎上的蘋果叔叔，題目是為什么有些英語老師說語法幾個小時就可以講明白來自蘋果叔叔請參考我的文章，學(xué)了六七年都學(xué)不明白英語一個小時，弄得明明白白輕松學(xué)英語的第一步建立英語思維

老師也不容易，家長花了錢，老師也想把學(xué)生交好，我都跟你們幾個同學(xué)，要建議你們每一次來補課，每上一次課，你每一次你至少要帶個五到十個問題來問老師，而不是老是給你講什么