怎么讓孩子把英語學(xué)得更好

家長朋友們會回答是為了想向游老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，是為了讓孩子把英語學(xué)得更好，所以我們今天過來了，沒錯，因為你們很愿意學(xué)習(xí)，所以劉老師很愿意把我寶貴的經(jīng)驗跟你們進行分享

孩子們基本上是有兩個月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進到學(xué)校之后的一個月，因為進學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

我我是建議大家可能就是看看就營對照版，或者甚至現(xiàn)在大家孩子可能比我們的那時候條件更好，英語學(xué)習(xí)條件更好的話，也可以讓他們把第一步當做一個英入第一步入門的英語讀物，我覺得還是挺好的一件事兒

怎么去培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)信息，怎么讓他有更好的自控力，注意力有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的時候怎么進行情緒調(diào)節(jié)，如何讓我們?nèi)绾稳ジ⒆訙贤?，才能夠讓孩子聽得進去，怎么去鼓勵孩子怎么去批評孩子怎么去打造整體的家庭環(huán)境

如果玲玲能夠有條例的說出每個漢字是怎么記的，說明孩子已經(jīng)掌握了今天所學(xué)習(xí)的知識，媽媽應(yīng)該感到欣慰，說明孩子學(xué)得很用心，媽媽應(yīng)當適當?shù)谋頁P孩子，更好的激發(fā)玲玲第二天的學(xué)習(xí)情況

新西蘭的老師老實說，孩子在語法深度協(xié)作上還有欠缺，我的問題是，我是否應(yīng)該讓孩子就語法和寫作進行專門學(xué)得，而不能僅僅依靠習(xí)得十四歲，是否已經(jīng)過了完全靠習(xí)得英語法的年齡了

誰說的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰說的你英語教的好，你的孩子的英語就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認為自己教數(shù)學(xué)沒問題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問題

沒有認真培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，致使孩子死讀書，讀死書，為了更有利于孩子的學(xué)習(xí)，更有利于孩子在學(xué)習(xí)中思考。家長對孩子一定要實時學(xué)思結(jié)合的教育方式，這樣才能讓孩子學(xué)得更好地開發(fā)孩子的思維能力

由此可見吶，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當?shù)剡x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中揚長避短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見，家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該充分地考慮到這種個體的差異，恰當?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能夠讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

由此可見，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，適當?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚長補短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

孩子見到燙手的熱水袋就縮手了，哪還有機會享受那份滾燙背后的溫暖，教育孩子的道理相同，你明明是想對孩子好，是希望幫助他學(xué)得更好，幫助他的人生路走得更好。因為方式不對，孩子就把你當成了敵人，將你的愛拒之門外，你哪還有機會去教育引導(dǎo)孩子

只是沒有達到媽媽的要求，媽媽不知道如何讓孩子學(xué)得更好，我給他，我就給他一個建議。我說幫孩子樹立理想，孩子在上高中時，糟糕的教育方式是只要高考成績好，別的事都不重要點來