#引導孩子主動說英語

會使孩子對英語產生濃厚的興趣，在放學后，這段時間，父母也要積極地去參與進來，做孩子學習的引導者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機會表現自己，才能夠提高學習英語的積極性

第二就是培養(yǎng)孩子良好的開口朗讀習慣，助力語言學習。積累語言的學習是一個長期的日積月累的過程可以通過模仿大聲朗讀培養(yǎng)語感，引導孩子每天花一定的時間來開口朗讀，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀開口說英語的習慣漸漸地讓孩子形成習慣

如果是因為這個原因，孩子不主動發(fā)言，家長可以想辦法消除孩子對老師的恐懼感，通過跟孩子一起玩角色扮演的游戲，我們可以鼓勵和引導孩子主動發(fā)言，讓他不再害怕老師提升自信心

還應該關注孩子的心理健康，特別是在學習上不要一味的追求成績，使孩子強升了過多的壓力，而是要引導孩子教孩子正確的學習方法，讓孩子了解學習的本質，從而激發(fā)孩子的學習興趣，使孩子在興趣的引導下，快樂的學習，主動的學習

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

對于我們的英語突破班來說，雖然我們的目標主要是英語學習，但是老師每周都還是會花一個小時，或者是更多的時間。在孩子的中文引導課上，當然肯定不止一個小時，因為我們有大課小課，還有各種聊天等等

現在我繼續(xù)來讀溫君老師的的著作好，父母常常給孩子善意的連接。第六章永善以引導孩子適應未來第一節(jié)探索成長，適應未來喚醒孩子的內在動力，讓孩子進入主動學習的狀態(tài)是為了引導孩子儲備更多的知識和技能

為此，小學階段英語教學的重點要放在聽說讀寫訓練上要放在引導學生養(yǎng)成良好的讀音，正確的聽說讀寫習慣和運用英語的習慣上，要放在養(yǎng)成良好的接觸，接受英語和學習英語的方法上

平時父母可以利用一切有力的機會，為孩子創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，比如多引導孩子閱讀繪本，豐富孩子的詞匯量，與孩子一起交流游戲等，增進親子互動。孩子多進行提問，引導孩子主動回答問題，以鍛煉語言表達能力，讓孩子在點滴生活中提高能力

另外，在交流中有一些技巧，一是等孩子自己說，日常生活中，父母要盡量引導孩子自己提出要求，比如吃完飯以后，雖然媽媽知道要給孩子喝水，但不要主動做，要等到孩子說出水的時候再給他拿是重復孩子的話

那孩子畢竟是孩子，是理想和這項的確立，需要家長給予積極的引導，將要做好引導，引路人和導師讓理想的風范真正促使孩子在知識的海洋中自覺主動的破浪遷行第一，尊重和理解孩子的意愿

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進行思維的習慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學習英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

素養(yǎng)是健身習慣藝術的學科素，核心素養(yǎng)是熱愛藝術，語文英語的學科核心素養(yǎng)，不是超也背書做習題，而是聽說讀寫，引導孩子多聽多說，多讀多寫就是教學的數學的學科，核心素，養(yǎng)式思維，科學的學科詞

孩子懂得主動學習了父母省心，孩子學的也快樂，這才是真正用心的父母對成績妝容作雅眼前利益妝容作雅，為孩子提供長期發(fā)展方向，引導孩子去主動學習，讓聆聽成為習慣，讓教育融入生生活，動動手指，分享出去，幫助更多的孩子和家庭

老師看到了孩子的某些優(yōu)點，總的來說，老師表揚孩子更多的是對孩子的一種認可和鼓勵，孩子從中可以獲得自由器與成長，因此，當孩子被老師被鑰匙將來可以接觸合適的話說了，引導孩子主動分析為什么會受到表揚，是在哪些方面取得進步一級