初中英語(yǔ)各種體裁作文

更新時(shí)間:2024-08-26 17:45

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這是一種以傳達(dá)信息闡明事理為主要功能的說(shuō)話方式。它的目的在于使人了解自己的思想,表達(dá)一定的思想內(nèi)涵。如美學(xué)家朱光潛的擁有好口才談作文,講了作文前的準(zhǔn)備,文章體裁,構(gòu)思,選材等,使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)

01 成功的社交從練好社交口才開(kāi)始

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天下書(shū)盟精品圖書(shū)

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變體的主要功能和目的在于通過(guò)對(duì)某一體材,文類或文體一定的內(nèi)置與規(guī)定性的把握,劃分各種體裁,文文類或文體的之間的內(nèi)外界限,離析各種體裁文類或文體內(nèi)部的源流政變的界限

5.3.1 第五章(三)述評(píng)1中國(guó)文體學(xué)、風(fēng)格學(xué)

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不馴的羔羊

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作文練習(xí)形式改寫(xiě)就像修改衣服,可以把上衣改成背心兒,把長(zhǎng)大一改成短大一改寫(xiě),大體有以下幾種第一種改變體裁,即改變文章的樣式,如將詩(shī)歌改成一般文章,小說(shuō)改編成劇本等

第七章 材料篇 如何改寫(xiě)

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十月欣然

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寫(xiě)作目標(biāo)訓(xùn)練室如何改寫(xiě),所謂的改寫(xiě)是依據(jù)原文改變題材,能真結(jié)構(gòu)或表現(xiàn)手法的一種作文練習(xí)形式改寫(xiě),就像修改衣服,可以把上衣改成背心,把長(zhǎng)大衣改成短大意感寫(xiě)大地有以下幾種一改變體裁

第七篇 材料篇

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東方有聲

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為了強(qiáng)化這類作文與其他各種練筆作文的區(qū)別,我們姑且為它定名為再造作文,并進(jìn)行如下界定,再造作文是學(xué)習(xí)者以閱讀文本為依據(jù),與文中信息為觸發(fā)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)白,改世續(xù)接后寫(xiě)出既與原作有關(guān)

32、創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究

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語(yǔ)文綠草如茵美

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政府對(duì)于政史的編修無(wú)暇顧及這一時(shí)期,四人編撰史書(shū)悲常盛行,從而涌現(xiàn)出了各種體裁,各種版本數(shù)量眾多的史學(xué)著作,其中比較有代表性的,有陳壽的三國(guó)志,范燁的后漢書(shū),未收達(dá)未輸?shù)鹊?/p>

070文以載道 - 史地之學(xué)的興盛

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躺平居士

1.3萬(wàn)

政府對(duì)于政史的編修無(wú)暇顧及這一時(shí)期,四人編撰史書(shū)悲長(zhǎng)盛行,從而涌現(xiàn)出了各種體裁,各種版本數(shù)量眾多的史學(xué)著作,其中比較有代表性的,有陳壽的三國(guó)志,飯葉的后漢書(shū),未收達(dá)未輸?shù)鹊?/p>

70.文以載道

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塵封的扉頁(yè)正在打開(kāi)

5.7萬(wàn)

隨著新興的文學(xué)觀念的興起,以曹氏父子三人和六子為中心的文學(xué)集團(tuán)宣告形成兩漢時(shí)期的空泛研制詩(shī)時(shí)代宣告結(jié)束。于是五言詩(shī)騰月游雁體裁,女性體裁,山水體裁依次興起醫(yī)師而寫(xiě),一時(shí)一世的寫(xiě)法開(kāi)始興起

曲詞起源演變史 033 第八章 第二節(jié)盛唐詩(shī)風(fēng)的覺(jué)醒

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小花長(zhǎng)春站

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廣播消息采用倒金字塔結(jié)構(gòu)和非倒字倒金字卡結(jié)構(gòu)兩種方式。第二節(jié)廣播通訊是廣播新聞中運(yùn)用頻率最高的一種,體裁容,新聞性,傾向性和形象性與一體是通訊體裁移植于廣播的產(chǎn)物

ch3 廣播新聞的常用體裁 與報(bào)道形式

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橙子紅了e

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這個(gè)模式體現(xiàn)了題材之間的主要對(duì)應(yīng),也同樣體現(xiàn)了在城內(nèi)部呈現(xiàn)出來(lái)的更新為的差別,以及對(duì)體裁或作者的尊重,體現(xiàn)出的各種不同的形式,最終是公眾的社會(huì)質(zhì)量和公眾提供的象征

布爾迪厄《藝術(shù)的法則》雙重結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)(一)

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月光藏馬

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八序曲是在大型樂(lè)作品如歌劇,古劇,戲劇開(kāi)幕以前演奏的契約體裁常常是管弦樂(lè)形式序曲,最早是歌劇,清唱?jiǎng)〉嚷晿?lè)體裁的器樂(lè)引入段是取具有概括全劇的基本內(nèi)容和音樂(lè)形象的作用

西方器樂(lè)的重要體裁3

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Yellowchic

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師,小學(xué)語(yǔ)文教師,小學(xué)英語(yǔ)教師,學(xué)習(xí)管理師,教育顧問(wèn),初中數(shù)學(xué)教師,初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景,初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端,是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

小學(xué)教育專業(yè)考研后就業(yè)前景分析

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劉春生講學(xué)業(yè)規(guī)劃

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同時(shí),體裁對(duì)象方面的特點(diǎn),體裁類別方面的要求,技巧,形式,方面的規(guī)則等相對(duì)客觀的因素,也都必須由作家的獨(dú)特的審美個(gè)性所把握,浸潤(rùn),滲透點(diǎn)化和整合才能成為文學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成要素

第十三章 文學(xué)風(fēng)格

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瓦爾讓的大喵

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安徽高票當(dāng)選最奇葩最難寫(xiě)的作文高考首場(chǎng)考試語(yǔ)文語(yǔ)落下帷幕,作文題目無(wú)疑成為了重頭戲而備受關(guān)注。各種奇葩難寫(xiě)的考題頻線。截至十五時(shí)三十分,超過(guò)五萬(wàn)余網(wǎng)友投票,安徽作文具備劇本修改,誰(shuí)說(shuō)了算最讓人不知所云,以高票當(dāng)選最奇葩重慶券,租房緊隨其后

特高科極品高考-語(yǔ)文篇

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陽(yáng)光燦爛咖啡館

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這里邊是要求幼兒能夠注意聽(tīng)成人朗誦各種體裁的文學(xué)作品,并通過(guò)反復(fù)的聆聽(tīng)養(yǎng)成幼兒對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的愛(ài)好,能在生活中創(chuàng)造性的運(yùn)用文學(xué)作品中的成熟語(yǔ)言,并初步的具有一定的文學(xué)藝術(shù)的想象力

《保教知識(shí)與能力》第27節(jié):幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育

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律原教育

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