怎么反省英語(yǔ)考試考得不好

他發(fā)現(xiàn)兒子英語(yǔ)成績(jī)下降了，細(xì)問(wèn)下來(lái)才知道他在跟英語(yǔ)老師賭氣，英語(yǔ)課幾乎已經(jīng)處于不聽(tīng)講的狀態(tài)，只因?yàn)橛幸淮嗡荚嚳嫉貌缓茫⒄Z(yǔ)老師當(dāng)著全班的面批評(píng)，他還說(shuō)天天覺(jué)得自己還挺能的，這下傻眼了，本來(lái)是一句怒氣不爭(zhēng)的話(huà)，那到了他的耳朵里就成了人格侮辱的證據(jù)

至于英語(yǔ)邏輯本身現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)反而不是很重要。有很多畢業(yè)的學(xué)生從高中畢業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)考高分的學(xué)生依然沒(méi)有辦法用英語(yǔ)進(jìn)行交流，包括四級(jí)考試和六級(jí)考試考過(guò)的學(xué)生依然沒(méi)有辦法交流

沒(méi)有一個(gè)孩子能考一百分，愿意考九十九分，沒(méi)有一個(gè)孩子，他能考前十名，他愿意考后十名孩子考試考得不好，回到家里，家長(zhǎng)在帶一連死相再?zèng)]事兒，就批評(píng)他，在他考不好的時(shí)候再給他雪上加霜

第二點(diǎn)全國(guó)院校比較教育學(xué)復(fù)試考察的形式，它包含兩個(gè)，一個(gè)是筆試，一個(gè)是面試，筆試又分為專(zhuān)業(yè)筆試和英語(yǔ)筆試專(zhuān)業(yè)筆試可以參照一些富士大綱，還有一些專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)英語(yǔ)筆試，它包含聽(tīng)力，閱讀和翻譯

第二點(diǎn)全國(guó)院校比較教育學(xué)復(fù)試考察的形式，它包含兩個(gè)，一個(gè)是筆試，一個(gè)是面試，筆試又分為專(zhuān)業(yè)筆試和英語(yǔ)筆試專(zhuān)業(yè)筆試可以參照一些富士大綱，還有一些專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)英語(yǔ)筆試，它包含聽(tīng)力，閱讀和翻譯

你也不要再得到第一次反饋之后就放棄，因?yàn)橛械臅r(shí)候反饋確實(shí)不好，我自己努力了很久，我發(fā)現(xiàn)我模擬考試考得特別差，尤其是剛開(kāi)始上高三的時(shí)候，那第一次模擬考沒(méi)考好，整個(gè)人就崩潰了

我有幾個(gè)朋友，專(zhuān)業(yè)課考得很高，但就是英語(yǔ)不過(guò)限，最后還是被刷掉英語(yǔ)不好的同學(xué)，你最好從大二就開(kāi)始轉(zhuǎn)對(duì)考研英語(yǔ)完成以上測(cè)試，我相信你對(duì)于自己是否要考研，會(huì)有更加清楚的判斷

我有幾個(gè)朋友，專(zhuān)業(yè)課考得很高，但就是英語(yǔ)不過(guò)限，最后還是被刷掉英語(yǔ)不好的同學(xué)，你最好從大二就開(kāi)始轉(zhuǎn)對(duì)考研英語(yǔ)完成以上測(cè)試，我相信你對(duì)于自己是否要考研，會(huì)有更加清楚的判斷

首先，王老師問(wèn)孩子期末考試考得怎么樣，其實(shí)孩子的爸爸已經(jīng)告訴過(guò)王老師孩子的期末考試成績(jī)，但是王老師仍然假裝不知道，就用這種聊天的方式問(wèn)孩子，你期末考試怎么樣，情況怎么樣，有沒(méi)有遇到困難

很多人會(huì)覺(jué)得考試考不好，是因?yàn)樘焐嚯x不行，所以學(xué)不好，或者會(huì)認(rèn)為考試一定是需要一個(gè)一萬(wàn)小時(shí)的積累才能練習(xí)好。那還有人會(huì)因?yàn)樽约旱目荚嚦煽?jī)沒(méi)那么優(yōu)秀，會(huì)責(zé)備自己不夠努力，竟然產(chǎn)生自我價(jià)值懷疑

那么請(qǐng)你堅(jiān)持我去看書(shū)，堅(jiān)持回去做運(yùn)營(yíng)真題，連續(xù)性學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到十一月份，為十一月份的考試?yán)^續(xù)做準(zhǔn)備。那么下一期的考試一定通白，學(xué)習(xí)最怕間斷性，五月份的考試考得不好，但是他覺(jué)得自己有過(guò)敏感

短短的陪伴的時(shí)間當(dāng)中，總是問(wèn)他考試考得怎么樣，沒(méi)有考好，不要丟家里的臉，這種陪伴還不如不陪伴高質(zhì)量的陪伴，好過(guò)天天陪伴，但是處處失敗，我已經(jīng)在規(guī)劃孩子這件事情了

培養(yǎng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開(kāi)英語(yǔ)世界有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英國(guó)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了，這就是語(yǔ)言環(huán)境所起的作用

我覺(jué)得怎么樣，我我覺(jué)得我高中的時(shí)候英語(yǔ)不錯(cuò)，或者說(shuō)在大學(xué)的時(shí)候，我英語(yǔ)口語(yǔ)很好，不要說(shuō)那些你真實(shí)地的測(cè)你的詞匯，量實(shí)地的做一套英語(yǔ)考研的題，你就知道你是一個(gè)什么水平

你都看不明白為什么學(xué)習(xí)是心平氣和的一種狀態(tài)，離開(kāi)心平氣和沒(méi)有學(xué)下去的這孩子心不安，題目看不對(duì)，作業(yè)做不好，老師批評(píng)考試考不好，同學(xué)瞧不起，學(xué)習(xí)不進(jìn)步了，進(jìn)不去對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣就更學(xué)不好