二年級(jí)英語(yǔ)想象畫(huà)怎么畫(huà)

在孩子用英語(yǔ)講故事的過(guò)程中，切記讓孩子拿著中文書(shū)來(lái)照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪畫(huà)練習(xí)

練習(xí)自己的繪畫(huà)能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

我們班的蔣青宇同學(xué)，今天他有一篇看圖作文題目，要求寫(xiě)幾句通順的話(huà)，看看講青魚(yú)同學(xué)是怎么樣去把握題目要求的，有請(qǐng)蔣青宇看圖寫(xiě)畫(huà)二年級(jí)蔣欣宇有一天小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)公園玩耍

四是讓家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子根據(jù)圖畫(huà)或現(xiàn)實(shí)生活，大膽的創(chuàng)編對(duì)話(huà)，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)在校中學(xué)，這樣學(xué)習(xí)不但有利于孩子英語(yǔ)水平的提高，而且對(duì)孩子的想象力和創(chuàng)造性也是很好的鍛煉

你看老師，他有很多故事，對(duì)不對(duì)，他有他之前怎么學(xué)英語(yǔ)的怎么樣，從一個(gè)英語(yǔ)非常爛，被別人罵牛糞，自己都聽(tīng)不懂別人牛糞的這個(gè)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)渣，最后怎么樣成為一個(gè)英語(yǔ)高手，并且后來(lái)他又自稱(chēng)口語(yǔ)王子一個(gè)怎么樣，英語(yǔ)學(xué)渣成為口語(yǔ)王子的故事

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫(xiě)下來(lái)，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語(yǔ)還是讀英語(yǔ)故事書(shū)，還是英語(yǔ)演講書(shū)，還是英語(yǔ)寫(xiě)作還是閱讀

最后這幅畫(huà)細(xì)節(jié)明暗，立體等全用概括的筆墨畫(huà)出來(lái)，小朋友們畫(huà)的也很不錯(cuò)，比如圖一是勾線二年級(jí)的學(xué)生畫(huà)的圖爾是我兒子畫(huà)的，用的是勾線，加上設(shè)色圖三用的是勾線，而且做了一些效果

這是我們的左腦右腦執(zhí)行的功能，那么我們的思維導(dǎo)圖也是一樣的原理。它可以運(yùn)用我們的全腦去通過(guò)畫(huà)面通過(guò)音樂(lè)通過(guò)照片通過(guò)圖畫(huà)通過(guò)邏輯，通過(guò)想象來(lái)進(jìn)行記憶，可以把我們的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)大大的簡(jiǎn)化

我們之前教大家是用關(guān)鍵詞，但你現(xiàn)在可以想象一下，它都是一些具體的東西，同學(xué)們可以調(diào)動(dòng)你涂鴉的感覺(jué)，你想一下怎么畫(huà)你，他說(shuō)元月你就畫(huà)個(gè)月亮，現(xiàn)在先畫(huà)個(gè)月亮，海邊是沙地

外交部，保監(jiān)，鎮(zhèn)間和營(yíng)間等部門(mén)都需要英語(yǔ)面試一聽(tīng)這個(gè)要求估計(jì)很多同學(xué)馬上面露難色，中文面試都還學(xué)不會(huì)英語(yǔ)面試那個(gè)怎么辦，估計(jì)不是怎么回答的問(wèn)題，恐怕是連題目都聽(tīng)不懂或者勉強(qiáng)題目聽(tīng)懂了，也不知道該怎么用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)

當(dāng)然，這里的一些記憶方法還有你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有對(duì)同樣一個(gè)英語(yǔ)單詞，我們又可以用很多不同的記憶方法來(lái)進(jìn)行記憶，但是具體怎么用的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)跟人的觀察，想象能力和一些知識(shí)儲(chǔ)備有很大的關(guān)系

當(dāng)然，這樣的一些記憶方法還有你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有對(duì)同樣一個(gè)英語(yǔ)單詞，我們又可以用很多不同的記憶方法來(lái)進(jìn)行記憶，但是具體怎么用的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)跟人的觀察，想象能力和一些知識(shí)儲(chǔ)備有很大的關(guān)系

當(dāng)然，這樣的一些記憶方法還有你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有對(duì)同樣一個(gè)英語(yǔ)單詞，我們又可以用很多不同的記憶方法來(lái)進(jìn)行記憶，但是具體怎么用的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)跟人的觀察，想象能力和一些知識(shí)儲(chǔ)備有很大的關(guān)系

當(dāng)然，這樣的一些記憶方法還有你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有對(duì)同樣一個(gè)英語(yǔ)單詞，我們又可以用很多不同的記憶方法來(lái)進(jìn)行記憶，但是具體怎么用的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)跟人的觀察，想象能力和一些知識(shí)儲(chǔ)備有很大的關(guān)系

當(dāng)然，這樣的一些記憶方法還有你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有對(duì)同樣一個(gè)英語(yǔ)單詞，我們又可以用很多不同的記憶方法來(lái)進(jìn)行記憶，但是具體怎么用的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)跟人的觀察，想象能力和一些知識(shí)儲(chǔ)備有很大的關(guān)系