孩子學英語只閱讀

想象辦法就是世界假期的目標，讓孩子把想做的世界全部列一個目標全部給他寫下來，帶到目標后就可以獲得獎勵。你是學英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

又到了講閱讀的時候，我覺我講閱讀的時候是最自信的，有時候我覺得出英語的時候就覺得特別不自信，還借學英語就感覺錄好長走不晚，就感覺這一生都要再走在學英語的道路上面

也適用于成年人的思維習慣訓練，小朋友學英語閱讀能力是很重要的。要想在英語試卷中閱讀模塊，拿高分閱讀的訓練是需要額外加量的。方便一點兒的是每學期買一到兩本配套的課外閱讀材料

孩子讀書手頭背上三本書，三個本盡量，盡管讀書挺慢，挺笨，挺麻煩，但這是孩子的真功夫，硬功夫。十功夫父母的錯誤做法認為只要孩子大量閱讀書籍，就能提高閱讀水平。因此，只讓孩子閱讀有價值的書，不管孩子閱讀的效果如何

接下來，我們的獨立閱讀，我們本學期的獨立閱讀是三和四需要。我們家常配合的是每天監(jiān)督孩子將所學內容進行只讀，也是培養(yǎng)孩子的閱讀習習慣，讓孩子具備閱讀的能力，鍛煉孩子在閱讀中思考，在閱讀中體會能力，使他們養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子更容易理解和模仿，激發(fā)閱讀興趣

要關注的是，孩子的知識面有沒有，隨著閱讀越來越寬，孩子的思考能力，提問能力有沒有，隨著閱讀越變越強，只要孩子的知識和能力都在提升，當然，就完全不用擔心他的閱讀品質和閱讀品質的問題

只讀自寶寶以視頻的方式發(fā)誓班級窮，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓孩子具備閱讀能力，鍛煉孩子在閱讀中思考在閱讀中體會的能力，促使他們養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子更容易理解和模仿，激發(fā)興趣

在這面墻上有一組文件，每個孩子都有自己閱讀，只有每個孩子都有自己的閱讀文件上閱讀課時，孩子們就會去取文件回到自己的課桌前，繼續(xù)閱讀語下下的部分，他們有問題時就會舉手

我每次見到孩子，會有機會對一些父母老師進行教育的時候，都會強調缺乏思考的閱讀就不是閱讀，要邊思考邊越多，但是真正能夠做到邊思考邊閱讀的孩子卻只有極少數，一邊思考一邊閱讀

他的閱讀速度很快就會形成，且由于他們在閱讀中想法單純，急于知道后面的故事，情節(jié)速度常常超過那些同樣酷愛讀書的成年人，閱讀量不相上下的孩子，他們的閱讀速度大體相同，在提高閱讀速度上，也不需要人為的去做什么，只要保證孩子有足夠的閱讀量就可以

另外，對于左撇子的孩子在拼寫方面存在障礙，因為他們習慣了從右向左看，閱讀時也是從右向左閱讀，他們是可以正確閱讀和拼寫的，只不過方向與普通人相反，但這一點容易被忽視，只知道左撇子的孩子閱讀不唱

講究游戲方法，固定教育者有利于掌握十只閱讀進程，選擇內容積累經驗，了解孩子互相適應，也有利于培養(yǎng)孩子喜愛識字閱讀的情趣，定獎勵，堅持用孩子喜愛的方法獎賞孩子的識字閱讀活動，強化他的良好習慣

到了中學階段，孩子的行為習慣已經基本成型了，要想著去理想孩子，引導孩子已經很難了。所以對于這位媽媽，我也只能說抱歉，因為孩子的閱讀也是有關鍵期的，一定要在七歲前陪伴孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣

語言經驗和自由閱讀的方式，埃里最近從南非與斯里蘭卡搜集的數據也顯示，只要鼓勵孩子因為樂趣而閱讀，這些孩子在閱讀，測驗以及其他各種語文測驗中的表現，都能比在傳統(tǒng)教學方式下學習的孩子更好

孩子從小學二年級開始用眼睛閱讀，這個時候父母需要對孩子的閱讀水平和速度進行檢查，同時還要看孩子是否對跳躍式閱讀孩子的閱讀能力，水平與孩子就讀的年人水平是否混合父母診斷，孩子錯誤的閱讀習慣