給孩子灌輸英語(yǔ)知識(shí)

當(dāng)你給孩子灌輸戰(zhàn)勝困難的思想時(shí)，猶如我現(xiàn)在給你們灌輸戰(zhàn)勝困難的思想，因?yàn)槲覀兾乙呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的種種艱辛，我已經(jīng)從一名不明一文的農(nóng)民工成為擁有多家公司實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的老板

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺(jué)得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺(jué)得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺(jué)得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺(jué)得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

那這樣的話，你可以反問(wèn)家長(zhǎng)不是說(shuō)老師教他孩子就一定會(huì)有的孩子可能一直教他，也不會(huì)有的孩子不用教，他就會(huì)老師給在幼兒園當(dāng)中，不是給孩子進(jìn)行灌輸?shù)臇|西，而是教會(huì)孩子方法

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺(jué)得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺(jué)得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

現(xiàn)在很多父母擔(dān)心孩子入學(xué)后會(huì)跟不上教學(xué)進(jìn)度，于是在孩子入小學(xué)以前，不顧孩子有沒(méi)有興趣，也不顧孩子能不能接受。先教孩子識(shí)字做算術(shù)，認(rèn)為給孩子灌輸?shù)闹R(shí)越多，孩子今后在小學(xué)里就會(huì)越學(xué)的越好

二，不過(guò)度預(yù)期孩子的能力，不要灌輸給孩子，你絕對(duì)是第一名。我最喜歡你考滿分了這樣的思想，若是過(guò)度膨脹，孩子的能力會(huì)讓他覺(jué)得只有得了第一名，爸爸媽媽和老師才會(huì)喜歡自己

不是教育和灌輸?shù)倪^(guò)程，而是兒童在探索世界的過(guò)程，不斷破譯生命的密碼，創(chuàng)造自我的過(guò)程，給孩子愛(ài)和自由，規(guī)矩與平等的環(huán)境，讓孩子按照生命成長(zhǎng)的自然法則破譯生命的密碼

父母?jìng)儾灰偸歉锌⒆拥臅r(shí)間都去哪里了，也不要總是抱怨孩子做事拖延父母，只要從日常生活開(kāi)始，著手灌輸給孩子正確的時(shí)間觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)地基于孩子積極正確的引導(dǎo)和指引

灌輸不等于騙，灌輸和忽悠是兩碼事灌輸實(shí)際上也是給他正確版本，但是給他四杠一正確版本給下去可能就領(lǐng)會(huì)成一杠，一就是灌輸，意味著我們知道有落差，宣傳或者不叫，這個(gè)時(shí)候還不能叫宣傳

我們從小到大被家人灌輸了一些價(jià)值觀，被老師灌輸了一些價(jià)值觀，被上司灌輸了一些價(jià)值觀，被客戶灌輸了一些價(jià)值觀，被這些人灌輸價(jià)值觀的時(shí)候，我們都是被動(dòng)的，沒(méi)得選擇的

是的，如果把生活當(dāng)中父母積累到的這個(gè)優(yōu)良的作風(fēng)，或者是優(yōu)秀的習(xí)慣，平時(shí)的生活當(dāng)中灌輸給孩子，把它帶給孩子的話。這樣孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的一種，必須會(huì)當(dāng)作生命的重要組成部分