孩子學(xué)英語難哭了

微博上有位媽媽問我了，歲大的孩子在游樂場因搶玩具打了別的小朋友哭了，我的孩子沒反應(yīng)，我應(yīng)該如何處理引導(dǎo)我回應(yīng)，他可以這樣跟孩子表達(dá)寶寶，你打了別的小朋友，他難過的哭了

應(yīng)挑玩具打了別的小朋友哭了，我的孩子沒反應(yīng)，我應(yīng)該如何引導(dǎo)我回應(yīng)，他可以這樣跟孩子表達(dá)寶寶，你打了別的小朋友，他難過的哭了。我想他一定好痛，媽媽看到也很難過。孩子聽聽孩子怎么說，或者觀察孩子的肢體語言，因為小孩子孩小不一定會表達(dá)了解孩子打量的原因，幫助孩子表達(dá)他想要的表達(dá)

孩子可以在讀繪本的時候收獲滿滿，他不只是看到了人物的情緒，還感受到了人物的情緒。你同時做了情情商的培養(yǎng)，那么哭了，我們在旁邊，我們不要接著去說你怎么哭了，寶貝你哭了會怎樣不要去提，因為你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你說孩子哭了的時候，孩子會有心

全都是都說你賣孩子，你是不是把我們家孩子給罵了，女的當(dāng)時就哭了沒有，我沒有說，不是我沒干，沒看你家孩子，我也沒賣過孩子，就特就是特別傷心就哭了，完了，罵罵這個村人不是都出來了

一個媽媽正賣力地拿著兩個大紅線大紅毛線球吸引孩子的視線，孩子去汪汪哭了起來，里面來身為重點小學(xué)老師的新媽媽，深感班上學(xué)習(xí)吃力孩子教育的困難，當(dāng)自己的孩子早產(chǎn)時，面對孩子的未來憂心匆匆

他也一蹦一跳的走了我孫老師的總結(jié)，兒童是在報中成長的。媽媽抱抱老師抱抱哭了要抱抱難過了，要抱抱傷心了，要抱抱情緒不好了，要抱是愛的身體語言，小孩子帶孩子都需要愛成人，也需要愛

被抱得越過于頻繁的孩子很愛哭，床上一放到床上就哭，一抱起來就不哭了，而且很難自己入睡，只有被抱著才肯入睡，否則就會不停地哭，稍微長大一點就會成為磨娘精難帶著孩子

豆媽補充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語必不像中學(xué)英語有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個在未來非常優(yōu)秀的人，也許最開始的時候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，絕大部分父母已經(jīng)沒有能力輔導(dǎo)四年級以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

大人學(xué)英語的難點是在于對于這個詞匯的記憶上是很困難，這時候的話，詞匯的記憶是更偏文的。你說奧數(shù)更偏理，大家覺得是風(fēng)馬牛不相及的事兒，但是對于小孩子來講，他正是語言的敏感期的時候

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

爾馬堅定的說我相比鄰家的孩子跑得還快，五星雖然一直不斷的鼓勵他和損失，還是忍不住哭了，知道孩子的這個夢想永遠(yuǎn)難以實現(xiàn)。除非奇跡出現(xiàn)在沃爾瑪五歲那年一天，母親聽說成了一位善良的醫(yī)生，免費為窮人家的孩子治病

你一點兒也不眼睛，有多少力量就用多少力量，快點孩子們這樣吃的好玩兒好就成了張衍，難怪你你自己便是這樣長大的創(chuàng)建孩子們，您都還想吃喝玩意兒，本來愛我，在你并不怎么說，最胖不起來的還是孩子，因為只能皮剝著骨頭了，總不相信自己為好了，說我死了，給大窮孩子，你也不就哭了

相反，他在訪談過程中哭了很久，并描述了他會在晚上孩子們睡覺后獨自哭泣很長時間。在訪談過程中，他承認(rèn)主要困難在于他無法忍受面對他的孩子們時的強(qiáng)烈感受。因此，部分父母非但無法幫助孩子們表達(dá)感受，反而幾乎使得孩子不可能對此做出表達(dá)帕爾基的一個案例生動的秒闡述

他指著一個臥病在床的老夫人說，他的兒子剛剛被人打死了，再拽過了一個八九歲的孩子，說他的爸爸剛剛被人打死了，又指著自己的鼻子說他的哥哥剛剛被人打死了。他捂住眼睛哭了起來，一家人全都哭了起來