說(shuō)英式英語(yǔ)的孩子

今天我給自己的題目幾個(gè)標(biāo)題叫做，如果利波特是美國(guó)人，借著這個(gè)話題和大家細(xì)細(xì)的說(shuō)一說(shuō)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別好的，今天我們想講的其實(shí)不光有它的口音區(qū)別，還有它的文化相關(guān)

這個(gè)列表很重要，因?yàn)樗_列了幾乎所有人最常犯的錯(cuò)誤單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤為按照單詞的正確拼寫(xiě)方式書(shū)寫(xiě)單詞，但不包括由于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異所帶來(lái)的單詞拼寫(xiě)差異，名詞單復(fù)數(shù)，刑事錯(cuò)誤的使用了名詞的數(shù)，包括使用了不可速，不是包括使用了不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

在教學(xué)方面口，他們的那個(gè)英語(yǔ)口音可能與我們平常所理解的一些正式正宗的英式英語(yǔ)的口音存在一些差異。因?yàn)樵谶@里我也建議如果是有意就讀來(lái)有意識(shí)提前往就讀的學(xué)生可以提前做好一些心理準(zhǔn)備，熟悉一下世界各地比較有代表性的口音，例如印度口音

我們應(yīng)多對(duì)孩子說(shuō)肯定的語(yǔ)言說(shuō)孩子能做成事，說(shuō)孩子誠(chéng)實(shí)說(shuō)孩子有前途說(shuō)孩子能行，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)突出的表現(xiàn)，我們都以肯定性的語(yǔ)言描繪出來(lái)，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得自己行能把事情做好

孩子下定標(biāo)簽不僅是給別人孩子下標(biāo)簽，如果這個(gè)孩子跟著玩的真的很開(kāi)心的時(shí)候，你說(shuō)他的朋友不是好孩子，這孩子會(huì)覺(jué)得我媽媽也不是個(gè)好人，或者說(shuō)覺(jué)得說(shuō)我媽媽跟我不是好朋友，他說(shuō)我朋友了，就像我們成成人

孩子小的時(shí)候，我們一定要給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境要去，不是說(shuō)咱們給別的孩子多少錢(qián)，多少富裕的生活，而是說(shuō)我們要全身心的去陪伴孩子，身心成長(zhǎng)，讓孩子把孩子養(yǎng)成一個(gè)身心都健全的人

去說(shuō)去貧救的老孩子收到良好的效果，說(shuō)我們父母那就要和孩子處理好情幾季孩子，他也是他非常小，他也有他自己的愿望，要靜下心來(lái)，多理聽(tīng)孩子的心聲，而不要接于去評(píng)價(jià)孩子

看到很多父母都希望自己的孩子聽(tīng)話，懂事兒，看到很多父母覺(jué)得孩子聽(tīng)話懂事兒的時(shí)候，那種欣喜的表情也看到很多孩子面對(duì)父母不敢說(shuō)不一，聽(tīng)到很多孩子說(shuō)面對(duì)同學(xué)的無(wú)理要求，不敢碩布

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)還是說(shuō)裝說(shuō)張?jiān)挄r(shí)，要找出孩子說(shuō)張?jiān)挼母?，盡量讓孩子遠(yuǎn)離或少接觸那種不良的語(yǔ)言環(huán)境。如父母可以有意思的限制，孩子與經(jīng)常說(shuō)臟話的同學(xué)來(lái)往，也可以和教師取得聯(lián)系，借助老師的力量，促進(jìn)其他孩子養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣等

孩子想說(shuō)話的時(shí)候，讓他盡情地說(shuō)孩子沉默的時(shí)候鼓勵(lì)他說(shuō)，讓孩子有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心理的想法不滿(mǎn)或者委屈，會(huì)讓孩子變得善于思考，也會(huì)使孩子的自主意識(shí)和表達(dá)能力得以增強(qiáng)

如果家人在和孩子相處中，為了哄孩子聽(tīng)話，才能用一些假畫(huà)了一篇吶，或者是家常經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)假話，不對(duì)自己的孩子誠(chéng)實(shí)，孩子喜歡慢慢的想著說(shuō)家話，歡迎您收獲是家長(zhǎng)處理成語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)

要想了解孩子真實(shí)的想法，家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，傾聽(tīng)的時(shí)候要多聽(tīng)孩子說(shuō)，并給予充分的理解，盡可能的去體會(huì)孩子對(duì)這些事情感受到的困難和壓力，再與孩子一起想辦法找到解決方案

與別家的孩子以及與不易接近的孩子如何跟隨孩子，只說(shuō)好做他們想做的任何事情注意安全，但不用過(guò)度擔(dān)心預(yù)留游戲時(shí)光，花些時(shí)間調(diào)整自己，只說(shuō)好跟隨孩子，意味著孩子需要我們經(jīng)常熱情而友好的說(shuō)好

我們?nèi)绻f(shuō)想要培養(yǎng)出一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有作為的一個(gè)孩子責(zé)任感非常強(qiáng)的孩子的話，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)誤的時(shí)候，一定不是說(shuō)孩子笨，或者說(shuō)孩子的不是，而是要去點(diǎn)出他這個(gè)犯錯(cuò)誤的原因，并且讓他去改正這樣的話

有很有一種說(shuō)這孩子都很可愛(ài)，孩子都特別好，但是不是說(shuō)每個(gè)孩子都一樣的不一樣的，因?yàn)橛械臅r(shí)候他也是有的是先天的，有的后天的，有的時(shí)候，你家長(zhǎng)給加進(jìn)去一些東西，可能就可以給孩子賣(mài)的你焦慮，別讓孩子給焦慮了