4年級(jí)怎么去提升英語水平

這個(gè)可能很多的家長，長線的九年級(jí)，十年級(jí)，甚至半年級(jí)的同學(xué)家長，包括十一年級(jí)，我們還有半年可以去提升的，我們?nèi)ニ伎?，分析一下怎么去把歐同學(xué)的這個(gè)背景在最后的三個(gè)月有一個(gè)提升和定位

你做到一定假期，也別說你做的高級(jí)主任就是要高級(jí)主任一生，你做的教練對領(lǐng)導(dǎo)力的提升，你可能原來不知道什么叫領(lǐng)導(dǎo)力，你不知道怎么去提升自己的影響力，領(lǐng)導(dǎo)力，何必有人叫你在不同的層次上透不斷的，有人叫一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，五年級(jí)一樣有人叫

或者是使用番茄中的方式來幫助孩子提升專注力，好下一個(gè)問題，一年級(jí)不愛做家務(wù)，怎么引導(dǎo)一年級(jí)不愛做家務(wù)，怎么引導(dǎo)朋友們，你們都是愛做家務(wù)的大人，你們的孩子都是愛做家務(wù)的孩子

英文水平進(jìn)行綜合性評(píng)估，除去考試得分，還有這些信息學(xué)生目前的英語水平。學(xué)生入學(xué)之前，建議專門學(xué)習(xí)語言的時(shí)長，建議學(xué)生入讀的年級(jí)以及學(xué)生在哪些方面比較薄弱，需要加強(qiáng)提高等等

在上中，與公立學(xué)校的孩子相比，私立學(xué)校的孩子在上三年級(jí)時(shí)英語水平已超過前一點(diǎn)，五年往往坐下跑車路邊開教學(xué)士兵超前二點(diǎn)五年，敵軍那些決定家孩子送入私立需要的家庭，或者是處于經(jīng)濟(jì)原因

對于我們來說，我們要如何挖掘我們每個(gè)人的素材如何去，或者說對于低年級(jí)的學(xué)生來說，還沒有進(jìn)入申請季，還有幾年的申請時(shí)間，我們要怎么去積累素材以及提升自己的寫作能力

那接下來我解我，我再分享一下我自己怎么去，由一個(gè)小學(xué)三年級(jí)沒畢業(yè)，現(xiàn)在能夠去讀書，能夠去過，通過書來提升自己，能夠讀書，通過書里邊帶動(dòng)伙伴，讓我們的伙伴也能夠去學(xué)習(xí)，去提升自己，好不好我們南山老師，我們推薦了很多的書，你上了哪個(gè)臺(tái)階之后

我自己的英語水平極差，作為八年級(jí)的大學(xué)生，在我接受教育的時(shí)代，整個(gè)社會(huì)對英語的不重視是可以想象的，以至于我在寶貴的學(xué)生時(shí)代沒有打造好的英語基礎(chǔ)，后來也沒有努力提高，這是我終身的遺憾

針對李婉玉的情況，這位專家專門給他設(shè)計(jì)了一套合適的英語學(xué)習(xí)法，他讓李婉玉在家里的家具和生活用品以及可以接觸到的各種事物上都貼上英文注釋，以這樣的方法來潛移默化的提升李婉玉的英語水平

這個(gè)已經(jīng)入了小學(xué)的他的表姐表哥隔壁鄰居的一起學(xué)習(xí)的伙伴已經(jīng)入了小學(xué)，比他大一年級(jí)，二年級(jí)的帶著他去參觀，跟他講解小學(xué)應(yīng)該怎么樣，聽鈴聲怎么樣，聽老師講課怎么樣，下課如何上課，遇到事情怎么辦

如果十年級(jí)的學(xué)生可以掌握這個(gè)一個(gè)流程，從不管是三天的流程還是一個(gè)月的流程，那么十年級(jí)的學(xué)生為十年級(jí)的學(xué)生做服務(wù)，很好的去路鏈為對護(hù)院，他去十一年級(jí)適應(yīng)十一年級(jí)的學(xué)術(shù)和各方面的提升

跟了曹校長一段時(shí)間后，讀錄的英語水平有了明顯的提升，從其他老師那里，我們也得到了正向的信息。兒子以前很少受到老師的表揚(yáng)，來康復(fù)以后，他似乎一下找到了感覺，學(xué)得清松，成績也不錯(cuò)

在關(guān)注孩子的為今天或者未來或者下學(xué)期，或者下學(xué)年的中考，高考孩子的升學(xué)，孩子的上一年級(jí)孩子的上幼兒園，孩子怎么樣去與同伴去溝通，孩子未來怎么樣去與人合作，怎么樣去具備人營性

九年級(jí)就意味著你要剩八年級(jí)的話，你男生那我們跟男生競爭，因?yàn)椴还茉趺礃?，他肯定?huì)有一個(gè)名額會(huì)留給男生，但是對身體九年級(jí)就不一樣了，因?yàn)榫拍昙?jí)是一個(gè)男生或一個(gè)女生

知道生命維度之后，也要不斷地去讓生命進(jìn)行不斷的提升，說怎么樣，能夠走到甲有真而走，怎么能夠走到不要活甲有真，怎么能夠走到虛無空，就是要不斷地提升生命的維度和讓我們自己那份成長去不斷地提升