初中英語作文觀察事物

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學大成的孩子小學開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應該是初二開始寫英語作文的同學們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

做到通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察養(yǎng)成解決問題的欲望，觀察時，既要善于抓住事物明顯的特征，又要把握事物隱蔽的部分，既要觀察事物發(fā)展的全過程，又要掌握事物發(fā)展中的每一部分或每一階段

如果抓不準和抓錯了事物的特征，其他方面的努力也往往于事無補。因此說明事物最重要的是抓住事物的特征，訓練學生，抓住事物的特征，首先要從培養(yǎng)學生的觀察能力入手，全面觀察和細致觀察

另外，教育孩子的觀察任何事物時都要有明確的目的，既觀察什么，為什么觀察培養(yǎng)孩子有計劃的觀察事物，觀察活動有內(nèi)容的繁簡范圍，大小時間長短的分別，但都需要有計劃的進行觀察

三，勤于思考。觀察時要細致耐心，學會運用比較。教師要積極引導學生根據(jù)觀察的目的，任務觀察到的事物的個別對象，多進行分析，比較綜合以發(fā)現(xiàn)事物間的意同或事物的發(fā)展規(guī)律

教學過程中，通過學生觀察，通過引導學生觀察所學術引導，觀察或語言描述或語言形象描述，通過引導學生觀察或語言的形象描述，引導學生形成對首先事物過程的清晰表象，引導學生形成對手寫事物過程的清晰表象，豐富他們的感性，樂此豐富感性，樂此直觀性原則

第三個是順序觀察法，事物的發(fā)展都是按照一定的順序進行，比如植物的生長順序觀察法，讓男孩認識一個事物發(fā)展的全部過程，建立一個完整的觀概念，是南海養(yǎng)成順序觀察法的好習慣

孩子的身體感官參與越多，觀察的積極性越高，觀察的效果也好。當觀察與動手相結(jié)合，核實，孩子觀察到的就不只是事物的表面現(xiàn)象，更有注意了他了解事物的性質(zhì)和變化規(guī)規(guī)律，同時還發(fā)展了孩子的動手能力和解決問題的能力

生發(fā)前的狀態(tài)無形無相有，是天定萬物開始生發(fā)后的開端有形有相在事物生成之前的虛無之時來觀察，分析其生成發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，在事物開始生成之后的時，有之時來觀察，分析其生發(fā)的

多角度的觀察法就是對觀察的對象，從不同的視角或者角度進行觀察的方法。就像股市里說的橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低，各不同事物的特點特性是眾多的，從不同的角度或者不同的視角，看到的事物肯定都是不一樣的

觀察具有相對的深刻性和穩(wěn)定性，在抽象邏輯思維的參與下，在反復精心觀察的基礎上，大學生能夠通過非凡復雜的表面現(xiàn)象洞察到事物的本質(zhì)和規(guī)律，能夠把握事物之間的聯(lián)系和關系，在觀察過程中能始終堅持追蹤觀察的目標

老師的做法體現(xiàn)了直觀性原則，是指在教學過程中要通過學生觀察所學事物或教室語言的形象描述，引導學生形成對所學事物過程的清晰表象，豐富他們的感性，認識材料中直觀性原則。在教學過程中，要通過學生觀察所學事物或教師米圓的語言的形象表述，引導學生形成對所學事物過程的清晰表象

初中歷史教學要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集，整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合比較概括等認知活動對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力

第一種簡單的說就是讓我們還學會在不同的事物或同類事物中進行比較，通過比較來鑒別其優(yōu)勢特點差異的應用對比觀察可以提高南海的觀察能力，比如讓南海觀察其他孩子的繪畫作品，并且對自己的作品進行比較

觀察法在觀察過程中可以表現(xiàn)出足夠的靈活性，所收集的資料不會受到事件規(guī)定的觀察項目和觀察記錄的干擾和限制，更能夠深入、全面，客觀的收集，真實反映事物的本人面部的信息