為什么孩子要從小學(xué)英語

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

還要引導(dǎo)孩子閱讀綜合性參考工具書，例如兒童百科，全書十萬個為什么等，從而擴展知識廟循序漸進地讀書。四年級孩子剛剛進入獄徒階段，需要從喜歡和相對較為簡單而有趣的故事書

第四個問題為什么萌姐要從小帶孩子做公益，我記得小的時候，你該帶我一起去做公益，當(dāng)時是讀小學(xué)，周六周日的時候，我記得當(dāng)時去過敬老院，然而你是跟班級唯一的一位家長帶著我們集體孩子去的，你是怎么想這個問題的，明白說我認(rèn)為孩子們都是好孩子

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個在未來非常優(yōu)秀的人，也許最開始的時候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，絕大部分父母已經(jīng)沒有能力輔導(dǎo)四年級以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

豆媽補充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語必不像中學(xué)英語有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

家長要從自己做起，一言一行，舉手投足給孩子潤物細(xì)無聲的影響和起義，讓孩子學(xué)會自己的事情，自己做孩子的事，讓孩子自己做手心，要從力所能及的小事情去培養(yǎng)，如整理自己的房間，衣物等

當(dāng)我們做一個工作去去總結(jié)的時候，為什么很多人說教育孩子老大給帶失敗了，就要從老二的身上重新開始了，很多都在說老大照書，養(yǎng)老二照書養(yǎng)，為啥第一個照書養(yǎng)沒經(jīng)驗沒方法

小學(xué)有個魯教版，有個仁教版，他的小學(xué)英語一個是六百多個單詞，一個是八百個單詞，他們的句子都是上百個說，我們好讓教學(xué)遠見兒，我們自己的遠見兒就有一千個單詞，一千個句子了，這不是我們的指標(biāo)，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學(xué)量全都突過了

暫停為什么是暫停，是在你的頭腦告訴你有的權(quán)力加速沖向地面的時候，孩子你想要從猶豫布局，你媽自己都不是的時候是個逃離，能有多快就有多快，什么暫停，因為你人生的速度之魔時刻可能會讓你錯過寶貴的路標(biāo)

小學(xué)英語多模態(tài)讀后活動的設(shè)計，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

我們來分享居美馨，擁抱幸福家庭教育系列小微課第十九課父母為什么要有教育，原則上一課，我們和大家分享孩子有問題的時候，家長先不著急，馬上解決問題，急著解決問題，往往心不平和，會有情緒，硬慣性容易出錯，要從根本上徹底解決問題

游戲教學(xué)法還有一個是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

不知道做完題要檢查或忘了檢查或不會檢查，家長要從一年級開始注意孩子是否學(xué)會了完成作業(yè)考試之后要開始檢查，如果還不會就教孩子怎樣檢查，孩子不會檢查，可以學(xué)有的家長見孩子不會就替孩子檢查，這當(dāng)然比孩子快很審視，但審視就不抵視

在我們的身邊，很多母親都是因為孩子走進親子教育的課堂，通過認(rèn)真聽課，他們才真正認(rèn)識到，愛孩子就一定要先給他幸福的家庭，要從愛伴侶開始，要從營造身邊良好的家庭關(guān)系開始