高中英語長句翻譯訓(xùn)練

我想完之后，馬上讓他成為你自己造句的，因?yàn)槟阋窟@個定語，你要自己造句子，所以我可以造成六個短句子和兩個長句子。如果我可以靠他們造六個短句，兩個長句子，我還可以去翻譯出來了，那么接下來我的定語的能力就強(qiáng)了

有的長句需要一口氣說二三十個字，通常的短句只有幾個字，長句主要常在句中的修飾與部分把握長句要巧用短句的感覺，試著把長句的修飾于影雀，這樣就相當(dāng)于一個很短的短句了

近代著名詩人，翻譯家王佐良先生指出，嚴(yán)復(fù)把整段原文拆開，而照漢語席鑒的方式重新阻據(jù)原文里的復(fù)合長句在譯文里變成了若干平列短句，主從關(guān)系不見了，讀起來反而更加流暢

于是，我們用偷氣換氣的方式來做這樣的一個訓(xùn)練，我們可以選一篇或者一段長句比較多的文章，用較快的速度讀下去，在氣息不足的時候，運(yùn)用偷氣的技巧，毒后確定哪個地方是最佳的換氣處

這些培養(yǎng)包括了各式各樣的訓(xùn)練，例如試圖掌握別人的想法，找出某種表達(dá)方式的不足之處，背誦長句子或者進(jìn)行清算練習(xí)。這些旨在提高激勵和推理能力，尤其是判斷內(nèi)的一系列訓(xùn)練，無疑為我今后的發(fā)明創(chuàng)造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

我們每一位教師都在努力使五六年級學(xué)生繼續(xù)搞好表情，朗誦，表情，朗讀之必要仍是為了訓(xùn)練，沒有這種訓(xùn)練，就不可能培養(yǎng)出用眼睛和思維，把握住一個長句的邏輯上完整的部分，以及在思考的同時，再向后面部分過度的這些復(fù)雜的能力

翻譯教學(xué)法的主要缺陷在于它忽視了聽說能力的培養(yǎng)，過分重視母語翻譯，忽視了非翻譯性訓(xùn)練手段的運(yùn)用。過分重視語法知識的傳授，忽視了語言言語，交際能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)死記硬背教學(xué)方式帶你枯燥

與華盛頓交流時，也只能說法語再通過漢密爾頓或隔離翻譯訓(xùn)練過程中遇到頑劣之輩，經(jīng)常氣得他沖著翻譯落后過來替我罵他。通過獅托衣板卓有成效的訓(xùn)練，大六軍進(jìn)步神速拼刺刀是美軍此前最大的短板，在長島之戰(zhàn)中暴露無疑

我想中國人讀西方哲學(xué)翻譯是個訓(xùn)練，我們一邊讀書，一邊在理解，有時是模模糊糊的理解，有時是清清楚楚的理解，怎么區(qū)分你翻譯出來了，翻譯對了，就是清清楚楚理解的最好證據(jù)

我客觀題考的時候，我一看就知道要提供決議，但是你到主觀題的時候，你要答出長句子上原則上以有效的利潤分配決議為前提，要達(dá)出長句的長話別漏，在出資范圍的抽逃出資本息范圍內(nèi)承擔(dān)補(bǔ)充賠償責(zé)任

描寫生動細(xì)膩，喜歡用長句適合普通大眾閱讀譯者于東明陳海慶筆下的句子文藝，反而一點(diǎn)喜歡用到短句適合文化層次高一點(diǎn)的讀者，閱讀譯者誠實(shí)筆下的句子口語化，一些描寫生動，喜歡用長句適合中等文化程度的讀者閱讀

采取翻譯的方式，因?yàn)槊儡娨诹鶄€月的時間內(nèi)訓(xùn)練我們成軍，而美國的海軍部歸學(xué)校訓(xùn)練海軍軍官則需要四年的時間，以語文上的問題只好如此克服我們這些軍官雖然自海軍學(xué)校畢業(yè)

第七個我們講一些其他的細(xì)節(jié)，就是你在寫文章的時候，我們剛才講過就盡量用短句，不要用長句，因?yàn)槎叹淇梢愿玫奈∷慕?jīng)歷，而長句的話就往往顯得非常的拖沓，讓它有一種睡覺的感覺，一不小心就給你劃走了

跪在他的堅(jiān)持比以后的張晴抓住了外交部招收翻譯的機(jī)會，但是外交部翻譯生涯卻是魔鬼般的訓(xùn)練，高強(qiáng)度的高工作，并且他在這里不斷地升級了自己的任何事實(shí)力，平一步逼近了自己的夢想

語法為中心重視系統(tǒng)的語言知識的講授。初期教學(xué)中曾用母語翻譯采用演繹法，通過大量的練習(xí)掌握語法知識與傳統(tǒng)的語法。翻譯法不同的是，在重視語法知識系統(tǒng)性的同時，又特別強(qiáng)調(diào)，聽說讀寫技能訓(xùn)練，這一點(diǎn)又明顯受到聽說法的影響