獎勵孩子正確的行為英語

如果孩子能耐心地完成一件事，父母不要吝嗇表揚或獎勵孩子，因為在培養(yǎng)孩子耐性的過程中，適當?shù)谋頁P和獎勵會讓孩子覺得他的忍耐有所回報，并且還可以鼓勵孩子堅持正確的行為

通過獎勵來控制孩子的方式，有許多名稱行為修正行為調整，有效調整正面強化行為工程行為管理。無論如何命名，這些方法的共性均是通過獎勵孩子的某些行為，從而控制孩子，讓其按照大人的想法行事利用獎勵來修正孩子行為的原理很明確，并且施行結果有效，獲得獎勵的行為會重復出現(xiàn)獎勵，聽起來充滿善意

此時的小家還沒有形成自覺學習英語的直接目的，于是就失去了學習英語的動力。要與成績娛樂簽證，父母對孩子試圖獲得注意的行為。正確的反應模反映原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者它表現(xiàn)出正向型為時

此時的小家還沒有形成自覺學習英語的直接目的，于是就失去了學習英語的動機應與成績一落千兆父母對孩子試圖獲得注意的行為。行正確的反應原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者他表現(xiàn)出正向的行為，比如突然覺得異常勤快，異常積極，否則就不要輕易滿足他的需要

父母希望通過物質獎勵來提高孩子學習成績的出發(fā)點是好的，可是激勵孩子的方式有很多種，如果只采取物質獎勵，會讓孩子只為了物質獎勵而學習，沒有端正的學習態(tài)度，正確的學習動機

想象辦法就是世界假期的目標，讓孩子把想做的世界全部列一個目標全部給他寫下來，帶到目標后就可以獲得獎勵。你是學英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

二，幫助孩子正確認識學習。一些家長為了鼓勵孩子好好學習，總是喜歡給予孩子物質獎勵，金錢獎勵等，但效果并不能持久，經(jīng)過一個學期或兩個學期后就自動失效了，反而讓學生產(chǎn)生這樣的錯誤認識我學習就是為了你的獎勵

如果父母經(jīng)常這樣做，當孩子缺乏激勵的時候，就失去了做正確事情的動力了。而且孩子很容易對獎勵產(chǎn)生免疫力，那父母不得不加大獎勵力度，孩子才愿意去做正確的事情，而完全靠外部激勵長大的孩子

人人都能用英語，從本質上來講，是把時間當做朋友的英語，學習應用的版本，把時間當做朋友，主張，用正確的方法做正確的事情是事情，而人人都能用英語主張。正確的事情是習得英語，正確的方法是用英語

本次講英語故事活動的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓練，培養(yǎng)孩子們對英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調和語言的節(jié)奏習慣等等，增強孩子們對聽到的正確發(fā)音的敏感度

大人在對孩子某種好的行為進行獎勵或者激勵孩子的學習興趣的時候，應該首選精神獎勵。三到六歲的孩子，其實對物質并沒有過多的需求，相反，來自父母的愛和肯定才是他們最需要的

后竟然可以把外語學的名母語還好，人人都能用英語，從本質上來講，是把時間當做朋友的英語學習應用版本，把時間當做朋友，主張用正確的方法做正確的事情。而人人都能用英語主張，正確的事情是習得英語，正確的方法是用英語

實際上，我們在進行大多數(shù)日常行為活動的時候，都是因為我們也在期盼著某種獎勵，而大部分的獎勵是不是花錢的通常。當我們第一次建議家長獎勵孩子的時候，他們都會誤以為要我們要他們的給孩子買禮物

幾乎所有的孩子都表現(xiàn)出了那些攻擊行為，但是讓他們單獨留下時，盡管所有的孩子都學會了攻擊動作，但是那些看到攻擊被獎勵的孩子明顯比看到攻擊被懲罰的孩子做出的攻擊行為更多

美國兒個學會認為，父母給孩子的愛應該是無條件的，什么是無條件的。愛書中的原話是你對孩子的愛不應取決于孩子的相貌和行為，也不應該將愛當作給孩子的獎勵，將無愛作為對孩子的懲罰，特別是在孩子行為不當，需要父母糾正時