六級聽力都聽懂什么水平

大家有沒有發(fā)現(xiàn)你有沒有發(fā)現(xiàn)為什么要找律師，你有沒有發(fā)現(xiàn)水平高的律師，同樣一件事情水平高的律師一分析就是好有道理水平爛的律師一講我要考媽的，必須罰死你，聽懂我的說啥

收入減去什么變動成本下面是收入減去變動成本，再減一個固定成本，能聽懂來固定成本的比重影，不影響我們的杠桿，影響了成本水平變動成本的水平，影響杠桿，影響銷售的數(shù)量，銷售的價格水平

還有問題的學員，你課下自己消化一下來聽懂的學員給老師敲個一聽聽懂的學員，我們再敲個二，我再給大家講一遍，聽懂的學員敲個一沒聽懂的學員，課下在聽錄播，沒事兒，你沒聽懂的話，沒關(guān)系，你敲個二，我至少知道你掌握到一個什么樣的水平

很多老師都會問比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見為他說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會問比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講我們常青文章說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會問比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見為他說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會問比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講，我們常求學生說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

聽懂了邏輯思維，在左腦還是右腦，左腦邏輯是非邏輯思維的形象，思維的在哪邊用了，聽懂男的一般擅長是左腦實力還是右腦實力，左腦女人右腦女的為什么擅長用女的是感性形象思維不是都說女的有第六感

很多老師都會問比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講，我們常求學生說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會問比方李漢老師，蘭山老師，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見文章說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的

很多老師都會問比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講我們常青文章說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會問比方李漢老師，蘭山老師，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講我們常見的人說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

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