表推斷的英語(yǔ)四級(jí)單詞

然而，有很多的人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力練習(xí)題，做了一本優(yōu)一本英語(yǔ)單詞記了一遍又一遍，依然在大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有辦法輕松通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，就算是通過(guò)考試了，也幾乎很少有人能把英語(yǔ)有效地利用起來(lái)

然而，有很多的人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力練習(xí)題，做了一本優(yōu)一本英語(yǔ)單詞記了一遍又一遍，依然在大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有辦法輕松通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，就算是通過(guò)考試了，也幾乎很少有人能把英語(yǔ)有效地利用起來(lái)

你還知道有的單詞出現(xiàn)在句子中，盡管看起來(lái)現(xiàn)實(shí)一句話已經(jīng)說(shuō)完了，但其實(shí)并不是這樣，比如先生女士，博士等稱(chēng)呼，你將各種各樣的模式內(nèi)化于心，可以推斷你以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞的意思，而且當(dāng)有的單詞可能被拼錯(cuò)了

然而，有很多的人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力練習(xí)題，做了一本優(yōu)一本英語(yǔ)單詞記了一遍又一遍，依然在大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有辦法輕松通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，就算是通過(guò)考試了，也幾乎很少有人能把英語(yǔ)有效地利用起來(lái)

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然而，有很多的人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力練習(xí)題，做了一本優(yōu)一本英語(yǔ)單詞記了一遍又一遍，依然在大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有辦法輕松通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，就算是通過(guò)考試了，也幾乎很少有人能把英語(yǔ)有效地利用起來(lái)

我們?cè)谕茢嗟囊粋€(gè)過(guò)程中，一定要注意一個(gè)語(yǔ)義的一個(gè)判斷，對(duì)不對(duì)出中文不斷地去調(diào)整你的中文，真正讓你寫(xiě)的英文單詞不會(huì)特別的難，而你要需要做的是不斷地去調(diào)整你的一個(gè)中文含義

用上面的方法來(lái)記英語(yǔ)單詞，不僅能夠獲得新的單詞，還能及時(shí)的復(fù)習(xí)到舊的單詞，解決了單詞的問(wèn)題是不夠的，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁粫?huì)用一個(gè)個(gè)的單詞去表達(dá)意思，而是用句子來(lái)表達(dá)意思，在生活，工作和學(xué)習(xí)中

閱讀學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，閱讀者注視每個(gè)單詞的時(shí)間我是平均的，有些單詞就是時(shí)間長(zhǎng)一些，有些單詞就是時(shí)間短一些，有時(shí)甚至?xí)赃^(guò)一些單詞實(shí)驗(yàn)，表明閱讀者對(duì)不常見(jiàn)單詞比常見(jiàn)單詞的注釋時(shí)間更長(zhǎng)一些

以使給他們的明確的表達(dá)，經(jīng)常依據(jù)誠(chéng)信的證據(jù)和你也做出推斷，往往做出的推斷是深刻的，他會(huì)忽選往往做出的推斷后做出的結(jié)論是活力的，所做的推斷后得出的結(jié)論之前是相互一致的理解的

做出了推斷后，得出的節(jié)目往往不合理，做出了推斷或得主的結(jié)論，往往選后沖突不尋求不清楚，贏得出推斷的加稅批判性，還是我清楚自己這樣做的推斷母親主權(quán)明確表達(dá)了自己的結(jié)論了

例如，艾賓浩斯學(xué)習(xí)法可用于記憶單詞，首先將若干單詞分成單元，無(wú)論是使用詞匯表，生詞本，或者采用單詞卡，都應(yīng)根據(jù)單詞的特點(diǎn)分類(lèi)，力求將相似的以及可以比較的單詞放在一起

猜出這個(gè)單詞是什么意思，和中文是一樣的第二種方法設(shè)置復(fù)習(xí)時(shí)間表可以接近楊鵬的十七天搞定居二一單詞里的背單詞，時(shí)間表將你要記住的東西也拆分成單元，比如以一張為一個(gè)單元按照時(shí)間表來(lái)反復(fù)記憶