一年級牛津英語寒假作業(yè)

小學(xué)一年級放寒假了，儂兒拿了幾頁紙回來，分別是各科老師打印出來給家長看的學(xué)生寒假作業(yè)，我將儂兒叫到面前，對他說因?yàn)槟氵€不能認(rèn)識所有的字，所以媽媽負(fù)責(zé)給你念完所有作業(yè)

牛津大學(xué)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的天下劉軍大學(xué)出版社，舉世聞名，是世界上最大的大學(xué)出版社，尤其是牛津英語詞典享譽(yù)全球牛津大學(xué)有一百零四個圖書館，最大的伯德利圖書館是英國第二大圖書館

曾經(jīng)我天真的以為不寫寒假作業(yè)只是挨一頓揍，但是可以快樂整個寒假超值的喂，但現(xiàn)在每天起早貪黑掙白菜錢的我才反應(yīng)過來，眼前在工作中留下的累都是兒時不寫作業(yè)帽子進(jìn)的水

很多孩子在日常當(dāng)中就是拖拖拉拉，磨磨，蹭蹭的去做作業(yè)不到火，燒眉毛的最后時刻絕不動筆，就哪怕是寒假作業(yè)，暑假作業(yè)基本上都是曹操了事，甚至這個磨上最后寫不完怎么辦

很多孩子在日常當(dāng)中就是拖拖拉拉，磨磨，蹭蹭的去做作業(yè)不到火，燒眉毛的最后時刻絕不動筆，就哪怕是寒假作業(yè)，暑假作業(yè)基本上都是曹操了事，甚至這個磨上最后寫不完怎么辦

很多孩子在日常當(dāng)中就是拖拖拉拉，磨磨，蹭蹭的去做作業(yè)不到火，燒眉毛的最后時刻絕不動筆，就哪怕是寒假作業(yè)，暑假作業(yè)基本上都是曹操了事，甚至這個磨上最后寫不完怎么辦

很多孩子在日常當(dāng)中就是拖拖拉拉，磨磨，蹭蹭的去做作業(yè)不到火，燒眉毛的最后時刻絕不動筆，就哪怕是寒假作業(yè)，暑假作業(yè)基本上都是曹操，柳氏，甚至這個磨上最后寫不完怎么辦

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語初中課內(nèi)看聽學(xué)新目標(biāo)英語展望未來課外企鵝英語分級閱讀，新概念英語二三，美國知音高考英語試卷初三暑假開始接觸大學(xué)英語的四六級材料

下面是因?yàn)榱昙墝W(xué)生家長給孩子制定的寒假學(xué)習(xí)作息時間表八點(diǎn)到九點(diǎn)吃早飯晨讀九點(diǎn)到十點(diǎn)寫寒假作業(yè)上興趣班十點(diǎn)到十點(diǎn)半休息，可以看電視玩游戲，十點(diǎn)半到十一點(diǎn)半寫作業(yè)十二點(diǎn)到下午兩點(diǎn)吃午飯午睡

做好總結(jié)計劃，假期結(jié)束可以有一個儀式感，家長可以和孩子一起對假期做一個總結(jié)對比寒假作業(yè)看看哪些完成了有什么收獲，哪些沒有完成，為什么沒有完成并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因，即使總結(jié)也是一種重要的學(xué)習(xí)方式

很多孩子在日常當(dāng)中就是拖拖拉拉，磨磨，蹭蹭地去做作業(yè)，不到火燒眉毛的最后時刻絕不動筆，就哪怕是寒假作業(yè)，暑假作業(yè)基本上都是曹操，柳氏，甚至這個磨上最后寫不完怎么辦

很多孩子在日常當(dāng)中就是拖拖拉拉，磨磨，蹭蹭的去做作業(yè)不到火，燒眉毛的最后時刻絕不動筆，就哪怕是寒假作業(yè)，暑假作業(yè)基本上都是曹操了事，甚至這個磨上最后寫不完怎么辦

很多孩子在日常當(dāng)中就是拖拖拉拉，磨磨，蹭蹭的去做作業(yè)不到火，燒眉毛的最后時刻絕不動筆，就哪怕是寒假作業(yè)，暑假作業(yè)基本上都是曹操了事，甚至這個磨上最后寫不完怎么辦

陶行知先生提出的生活及教育本次寒假作業(yè)的布置提提出了我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要懂得生活的口號，就是為了引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)心自己學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會關(guān)注家庭日常生活，關(guān)注與我們密切相關(guān)的社會生活，使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，父母分則為社會選擇成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

做好總結(jié)計劃，假期結(jié)束可以有一個儀式感，家長可以和孩子一起對假期做一個總結(jié)對比寒假作業(yè)看看哪些完成了有什么收獲，哪些沒有完成，為什么沒有完成并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因，即使總結(jié)也是一種重要的學(xué)習(xí)方式