自覺學(xué)英語的孩子

越是孩子減負(fù)放松的時候，家長越不能夠松懈，因?yàn)殡p剪只減輕了孩子的學(xué)習(xí)壓力，沒有減少父母的責(zé)任和監(jiān)督度，永遠(yuǎn)不要指望孩子能自覺沒有天生自覺的孩子，只有長期督促培養(yǎng)孩子自覺的父母

再如，許多母親都自覺不自覺地把自己的孩子同別的孩子做比較，而且往往都是同那些比自己好的孩子做比較的，結(jié)果大多是怨恨孩子，你看看人家多自覺多刻苦，你只知道完這些母親看到的只是結(jié)果

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

都自覺不自覺的就想讓孩子按自己的意愿去罷師，但是孩子他找到一定年齡的時候，他就想要獨(dú)立，他想讓自己的想法去辦事，尤其我們孩子到了初中的時候，孩子想要獨(dú)立，想要掙脫販賣的這根堅(jiān)實(shí)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

積累一定的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)，手段和方法，最后是讓節(jié)約成為孩子們的自覺行為，幫孩子樹立節(jié)儉的意識，讓孩子樹立節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥的觀念，讓節(jié)儉的思想觀念在每一個孩子身上，生根發(fā)芽是節(jié)儉，成為每個孩子的自覺行動

自覺活不自覺的為達(dá)成期望目標(biāo)而努力的教育方法產(chǎn)生孩子的精彩，每個孩子都有精彩的一面，家長要從橫向比較中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從中向比較中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，用顯微鏡的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

對這么一個特殊的背景，導(dǎo)致了我們的很多的家長對孩子的關(guān)注度過高，孩子的關(guān)愛太多，尤其是孩子不能外出，家長多多少少心，里邊都覺得孩子很委屈，有的家群孩子的平常做得多，自覺不自覺的就表現(xiàn)出來了

再如，許多母親都自覺不自覺地把孩子同別的孩子做比較，而且往往都是同那些比自己好的孩子做比較的，結(jié)果大多是怨恨孩子，你看看人家多自居多刻苦，你只知道玩兒，這些母親看到的只是結(jié)果

安全型依戀的兒童不僅形成了對其養(yǎng)育者的信任，也相信自己有能力獲得想要的東西，會獲得足夠的自信，去積極主動的探索世界，引發(fā)孩子的自覺，服從意識和行為安全型依戀關(guān)系，引發(fā)孩子的自覺服從

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯裕⒆訉W(xué)的都是以后得上的

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題

后來，他成了喚醒青少年動力，引領(lǐng)孩子們的偶像學(xué)藝術(shù)學(xué)英語做公益活動，學(xué)習(xí)高雅的，有創(chuàng)造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同學(xué)們追隨著他，點(diǎn)燃了很多孩子內(nèi)心被壓抑的夢想