怎樣逼迫孩子學英語

如果按照孩子的本能，任由孩子用喜歡的方式成長，就像提前埋下的地雷，總有一天會以悲劇收場，逼迫孩子做自己不喜歡的事情，逼迫孩子學習各種不喜歡的技能，但既多不壓身的道理誰都清楚

從古愛玲的成長歷程，我們可以得到這樣一些啟示，家長不能逼迫孩子學哲學，更不能跟風攀比，為了自己的面子和所謂的孩子前程替孩子做決定，逼迫孩子學習自己沒有興趣不喜歡的東西

長大以后，發(fā)現(xiàn)這生活不是自己想要的，于是又開始來逼迫自己的孩子活不好自己才會去逼迫孩子是一代又一代，似乎太多的人都在關心孩子將來會怎么樣，很少人會在意，現(xiàn)在怎么樣

甚至有的人還把自己一生的詩意或一生做不到的事都寄托，希望在孩子身上拼命，逼迫他們上學賭讀書，完全不考慮孩子們的形象，個性的所好和興趣，皆不了解孩子們的腦力和健康，一味的逼迫孩子們讀書學習

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

我們不應該再像過去那樣要求孩子絕對服從孩子，不是施加壓力和逼迫，而是引導和影響，不是讓孩子服從我們，而是服從社會規(guī)范，不是用乘法來支付孩子，而是讓結果來引導孩子

哲學家就是那個施暴的人，是生活逼迫出了語言，就像大腦逼迫出了電腦，海水逼迫出了船一樣，語言逼迫出了邏輯，進一步逼迫出了哲學，最終喪心病旁的逼迫出了邏輯主義的分析哲學

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

或者在遇到教養(yǎng)的問題時，把一切都歸因于缺乏教養(yǎng)技巧，覺得類似于怎樣能夠讓孩子聽話，怎樣能夠讓孩子做作業(yè)，怎樣能夠讓孩子自己打掃自己的房間，怎樣能夠讓孩子自己做家務等，所有的問題都可以用教養(yǎng)技巧來解決

孩子不夠自信，覺得自己的孩子比較膽小，覺得自己的孩子不夠積極主動，那我們來學習傷害孩子學習力的第二種溝通方式叫做比較，相信今天大家都可以拿到答案，因為比較會砍掉孩子的自信，逼迫孩子走向自卑

當錢一男妥協(xié)之后，放手之后，當孩子撿起他的興趣的時候，反而激起了孩子的內動力。孩子愿意拼一把，還得另一批一把烤它靠他引，因為豪到那個進點中起，你逼迫孩子一把喝孩子，自我拼一把，那是兩碼事兒

我們催促孩子快點吃飯，可能是因為我們想要早點出門逛街，孩子注定比成人慢單拍，我們逼迫的提速并不能真正的使孩子效率變高，催促過于頻繁和嚴厲，還會使孩子形成簡單服從

然而，孩子的內心并不服氣，或者為了逼迫孩子說這句對不起，把孩子弄得極其痛苦，卻忽略了孩子在說了對不起之后，應該做的就會本末倒置，不僅收不到培養(yǎng)責任心的效果，反而會使孩子變得越來越偏執(zhí)

讓孩子聽話，如果孩子不服從，父母，可能先是講道理，實在是不行，就用權威逼迫孩子就犯，這樣是父母贏的。孩子輸了，當父母贏的聽了面子了，輸了禮子了，因為孩子輸了以后，他就很挫敗

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學英語，真說白了這邊的教育更加的偏向實用性，孩子學的都是以后得上的