四年級(jí)怎樣講英語(yǔ)故事好聽(tīng)

后面我們又從單詞，句子，語(yǔ)法以及我們這節(jié)課講的聽(tīng)力，口語(yǔ)等基礎(chǔ)層面進(jìn)行了一個(gè)分析，一個(gè)梳理告訴你該怎樣去記憶單詞該怎樣去寫好句子，該怎樣去練好聽(tīng)力，該怎樣去強(qiáng)化口語(yǔ)

在外部外面吶，道理都在外面吶，跟你自己正德內(nèi)在本性又有多大的關(guān)系，從外面來(lái)的就算你把心經(jīng)倒背，如流金，剛經(jīng)倒背如流，好聽(tīng)倒背如劉娜又怎樣不是講修法，華軍修了三十年，那又怎樣，重門入者不是家政

還有一個(gè)懂得衣服等于衣服奇怪的女性，一家人十分苦惱，媽媽小雅我的故事，英語(yǔ)故事，媽媽講英語(yǔ)組長(zhǎng)故事沒(méi)有我媽媽，也有孫悟空的故事，有這個(gè)故事，也有的愛(ài)老電影中的故事

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫下來(lái)，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語(yǔ)還是讀英語(yǔ)故事書，還是英語(yǔ)演講書，還是英語(yǔ)寫作還是閱讀

本次講英語(yǔ)故事活動(dòng)的開(kāi)展，我們的初衷是希望孩子們通過(guò)大量的高效聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語(yǔ)音語(yǔ)言的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強(qiáng)孩子們對(duì)聽(tīng)到的正確發(fā)音的敏感度

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽(tīng)我演講，那你們猜一猜我唱歌好聽(tīng)不好聽(tīng)三個(gè)答案，同一個(gè)好聽(tīng)的曲首，第二個(gè)不好聽(tīng)的舉手，第三個(gè)說(shuō)不吃到的洗手

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽(tīng)我演講，那你們猜一猜我唱歌好聽(tīng)不好聽(tīng)三個(gè)答案，同一個(gè)好聽(tīng)的曲首，第二個(gè)不好聽(tīng)的舉手，第三個(gè)說(shuō)不吃到的洗手

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽(tīng)我演講，那你們猜一猜我唱歌好聽(tīng)不好聽(tīng)三個(gè)答案，同一個(gè)好聽(tīng)的曲首，第二個(gè)不好聽(tīng)的舉手，第三個(gè)說(shuō)不吃到的洗手

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽(tīng)我演講，那你們拍一拍，我唱歌好聽(tīng)不好聽(tīng)三個(gè)答案，同意好聽(tīng)的舉手，第二個(gè)不好聽(tīng)的機(jī)構(gòu)，第三個(gè)說(shuō)不知道的舉手，三個(gè)答案全是錯(cuò)誤的

我們發(fā)現(xiàn)到第二段的時(shí)候，在吟誦上面，它就比較散板一些，比較散，就是為了把故事講不過(guò)講故事也是有語(yǔ)氣的。我們總知道有人講故事好聽(tīng)，有人講故事不好聽(tīng)，原因就在于有語(yǔ)氣

在回憶錄旁觀者中，管理大師德魯克專門有一張談?wù)搨ゴ蟮睦蠋煟f(shuō)在教過(guò)我的老師當(dāng)中，我認(rèn)為一流的只有兩位，也就是我小學(xué)四年級(jí)的老師阿爾沙小姐和蘇菲小姐，他還曾旁聽(tīng)過(guò)崗，其鋼琴大師施納貝爾的一堂鋼琴課，對(duì)于該怎樣學(xué)習(xí)以及怎樣教學(xué)

丈夫講你具丈夫這樣的特定的身份關(guān)系，富有法定的救助義務(wù)，而且你有救助的能力救助很容易的，他又不是真的要跳樓，他只是希望你給他給臺(tái)階，讓他下一下說(shuō)兩句好聽(tīng)的救助，很容易的，只說(shuō)兩句好聽(tīng)的話就睡了，好聽(tīng)的就可以了

十五分鐘講完了全場(chǎng)報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲，你看不管你講什么輕重是什么人，只要你能讓輕重啞血無(wú)聲講話，結(jié)束全場(chǎng)暴雨，長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲就一定是好聽(tīng)的講話，我自己也有體會(huì)，哪節(jié)課上學(xué)生啞雀無(wú)聲了，一定是講的好聽(tīng)

如果演講與口才的道理當(dāng)中你聲音好聽(tīng)，我問(wèn)大家有沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，我問(wèn)大家松的劉老師的聲音好好聽(tīng)，如果你的手你有優(yōu)勢(shì)，如果你的表達(dá)有優(yōu)勢(shì)，如果你的保護(hù)深度環(huán)度有優(yōu)勢(shì)，我想要掃在優(yōu)勢(shì)

以機(jī)智而聞名的杜迪，把一個(gè)懂禮貌的男人描述成當(dāng)他自己最清楚了解的事情，被一個(gè)完全不懂的門來(lái)漢說(shuō)的天花亂墜時(shí)態(tài)仍舊很有興趣的聽(tīng)者，大部分的女人也都適合與這個(gè)描述，怎樣才能成為一個(gè)真正的好聽(tīng)眾，至少要有下列三個(gè)條件，有三件事是好聽(tīng)眾必須做到的